発達障害

著者は年々、〝発達障害″など発達に躓きのある子どもたちを支援してきています。年齢層は、未就学や小学生を主な対象としています。関わるフィールドは、児童発達支援、放課後等デイサービスといった療育（発達支援）の現場です。療育経験を通して、発達障害...

発達障害には、ASDやADHD、SLD、DCD、IDなどが含まれています。著者は療育現場で様々な子どもたちを見てきていますが、診断名のある子やない子など、その状態は様々ですが、気になるのはメインの診断名がありながらも、他の障害特性が思いの他...

発達障害の子どもにとっても小学校卒業以降に本格的に〝思春期″に入っていきます。個人差はありますが、心身共に急激な成長が見られ、反抗期もこの時期に見られることが多くなります。著者は人数こそ多くありませんが、思春期の時期を含め現在成人した発達障...

教育現場では、子どもが一人一台、パソコンやタブレットなどが普及される時代になってきています。また、家庭でもパソコンやタブレットなどを通して、子どもが様々な情報にアクセスしたり、ゲームやSNS等の活用頻度が増加しています。一方で、過剰な電子機...

発達障害を特定するためには医師による診断が必要です。診断する医師は、生育歴、発達特性の検査、知能検査、家庭環境、などの情報を踏まえて診断を行っています。また、診断内容によってはある程度年齢がいかないと診断できないものもあると言われています。...

著者は発達に躓きのある子どもたちへの療育をしています。主に小学生を対象にしていますが、所属している学級が通常学級といった児童も少なからずいます。学校教育に関わる人や保護者の中には、通常学級に所属することで〝みんなと同じような環境に子どもを入...

発達障害のある子どもが日々の生活を安心して過ごすためには〝居場所″が非常に大切です。〝居場所″には、例えば、家庭や学校、放課後等デイサービスなど様々な〝活動拠点″があるかと思います。そして、安心できる〝居場所″を複数持っていることもまたとて...

著者は、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしています。その中で、個別支援計画を立てる際に、〝折り合い″という言葉をよく使います。よく使用される言葉ではありますが、〝折り合い″をつけるためには、様々な能力の育ちや関わり方の工夫が...

〝発達に躓きがある″、〝発達に遅れがある″子どもたちがいます。こうした子どもたちに抱く印象として、何となく〝この子は普通の発達とは違うのではないか？″〝普通の発達より遅れているのではないか？″といった印象です。この中には、ASD、ADHD、...

子育てにおいて上手な〝褒め方″があると同時に、上手な〝叱り方″もあります。著者も発達障害児支援の現場を通して、子どもとの関わり方がうまいスタッフには褒める・叱るスキルが高いことが特徴してあるように思います。それでは、子育てにおいて上手な〝叱...