発達理解・発達支援・ブログ

発達障害というと、日本においては自閉症やADHD、そして、学習障害などを指すことが多くあります。最近では、運動を主訴とした問題の〝発達性協調運動障害”も少しずつ認識されるようになってきています。上記の中で、自閉症やADHDなどは文献数や社会...

「愛着」は、子どもが安心して成長していくための土台となる大切な心の働きです。愛着の形成は、人との関わり方や感情の安定、社会性の発達にも大きな影響を与えることが知られています。著者は療育現場で未就学から学童期までの子どもと関わる機会がこれまで...

子どもにとって「遊び」は、単なる暇つぶしではありません。遊びを通して子どもたちは、身体を動かし、人と関わり、想像し、考え、感情を調整しながら、様々な力を育んでいきます。そのため、「遊び」が持つ意味を理解することは、子どもの発達や支援を理解す...

「社会性」と聞くと、ルールを守ることや集団に合わせることをイメージするかもしれません。しかし実際には、社会性とは“人とつながる力”を土台として少しずつ育っていくものです。そのため、発達障害児への支援では、表面的な行動だけでなく、社会性がどの...

発達障害のある子どもたちは、ASD（自閉スペクトラム症）やADHD（注意欠如多動症）といった単発の症状だけで説明できるとは限りません。実際には、知的障害や発達性協調運動障害（DCD）、境界知能、愛着の問題（二次障害や疑似ADHD）など、複数...

発達障害児の中には、宿題に取り組まない子どもが少なからずいます。宿題といった家庭学習がうまくいかないことは、親と子どもとの間に様々な軋轢を生むことにも繋がる場合があります。親子間に軋轢を生まないためにも、宿題に対する柔軟な姿勢が必要だと言え...

知的障害（ID：Intellectual Disabilitie）とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを指す神経発達障害です。自閉スペクトラム症やADHDといった発達障害への社会的理解が進む中で、知的...

感覚統合は、私たちが日常生活をスムーズに送るために欠かせない働きであり、発達障害児の感覚の問題を理解する上でも重要な視点です。著者は療育現場で発達障害児・者が見せる様々な行動に対して、感覚統合の理論から多くの支援のヒントを得ることができまし...

自閉症児の「感覚の問題」は、日常生活の困り感として現れやすく、対応に悩む場面も少なくありません。一方で、その背景には子どもなりの感じ方や情報処理の特性があり、単なる行動として捉えるだけでは適切な支援にはつながりません。著者は療育現場などを通...