発達理解・発達支援・ブログ

〝言語性ワーキングメモリ″とは、言語領域に含まれ、情報を記憶し処理する働きのことを指します。私たちは日々の生活の中で、耳で聞いた情報を取り込み、記憶に保持して処理しながら生活しています。言語性ワーキングメモリに関しては以下の記事で詳しく紹介...

重度の障害児の発達についてどのように理解をしていけば良いのでしょうか？障害児施設や放課後等デイサービス、特別支援学校などに携わる支援者・教員にとって、重度の障害児と関わることが多い中で、彼らの発達をどのように理解し、どのような支援をしていけ...

発達障害児の支援をしていると、相手が嘘や冗談で言ったことを字義通り受け取ってしまうことで、トラブルに発展するなど〝冗談が通じない″子どもが少なからずいます。〝冗談が通じない″ことへの対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法と...

発達障害児の支援をしていると、何がなんでも一番でないと気がすまないといった〝勝ち負け″へのこだわりが非常に強い子どもがいます。〝勝ち負け″への対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法としてあります。〝ソーシャルスキルトレーニ...

発達障害児の支援をしていると、自分の主張を一方的に相手に押しつけようとしたり、相手の話に耳をかさないこと、衝動性などが影響して〝喧嘩″が絶えない子どもが少なからずいます。〝喧嘩″への対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法と...

発達障害児の支援をしていると、自分の興味関心について話はじめると話が止まらず、仮に相手が嫌がっている・興味が無くてもそのまま話を続けるなど、〝一方的な会話″が見られることがよくあります。〝一方的な会話″の対応として、〝ソーシャルスキルトレー...

発達障害児の支援をしていると、遊びのルールや順番をうまく守ることが難しい様子がよく見られます。〝ルールが守れない″ことへの対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法としてあります。〝ソーシャルスキルトレーニング（SST）″とは...

発達障害児の支援をしていると、他者に対してカッとなって手が出る、暴言を吐くなど他害行為が見られることがあります。〝暴言・暴力″への対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法としてあります。〝ソーシャルスキルトレーニング（SST...

発達障害児の支援をしていると、話をすることを苦手としている子どもが少なからずいます。例えば、家ではよく話すも家の外ではほとんど話せない、不安・緊張の強さから人前で話をすることが苦手など様々あります。〝しゃべらない″ことへの対応として、〝ソー...

発達障害児の支援をしていると、他者と視線を合わせることがうまくできない子どもが少なからずいます。例えば、相手の目を見ながら挨拶ができない、相手の目を見ながら会話を進めることができない、相手が重要な話をしていても相手の目を見ない（どこか違う方...