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【自閉症の疲労の特徴と対策】自閉性疲弊・キャパシティオーバー・エネルギーの枯渇
2025/12/06 -自閉性疲弊
自閉症の人には疲労が蓄積されやすいといった特徴があります。 例えば、ある活動に過度にエネルギーを使うことで、その後、急に疲労が出てくるなどです。 一方で、子どもの頃には、疲労感の自覚はな …
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【自閉スペクトラム症(ASD)の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に
2025/12/04 -学習スタイル
自閉スペクトラム症(ASD)には、特徴的な〝学習スタイル(物事の理解・記憶のスタイル)″があると言われています。 〝学習スタイル″を深く理解していく上で、英国で注目されている考えがありま …
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【自閉スペクトラム症(ASD)の学習スタイル】5つの特徴から考える
2025/12/03 -学習スタイル
自閉スペクトラム症(ASD)には、特徴的な物の見方・捉え方があると考えられています。 自閉スペクトラム症に見られる特徴的な物の見方・捉え方を深く理解する用語として〝学習スタイル″がありま …
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【発達障害児(ASD・ADHD)の切り替えへの支援】原因分析と対応方法のポイント
2025/11/30 -切り替え
療育(発達支援)現場にいると、子どもたちの活動の〝切り替え″の難しさを感じることはないでしょうか? 発達障害児、中でも、ASD児は今やっている活動から離れることが難しい、ADHD児であれ …
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【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点
療育現場において、非認知能力をどのように伸ばしていけば良いかで思い悩んだことはありませんか? ここ最近〝非認知能力″が注目されるようになってきています。 認知能力とは、言語能力や思考力、 …
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【発達障害児の叱り方・褒め方をアップデートする】経験×理論から見える“ことばかけ”の本質
療育(発達支援)の中で、子どもにどのような叱り方・褒め方をすれば良いかで思い悩んだことはありませんか? 発達障害児は、特性などが影響して定型発達児とは異なる行動を見せることがよくあります …
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【行動の裏にある“意味”を読む】療育現場における問題行動(不適応行動)への理論×実践アプローチ
子どもが見せる他害、暴言、かんしゃく、パニック、逃避行動など望ましくない行動に対して、どのように理解して対応していけば良いかで思い悩んだことはありませんか? こうした望ましくない行動は〝 …
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【“理解されにくさ”をどう支えるか】境界知能への理解と支援を実体験と理論から考える
境界知能の人たちへの理解と支援で思い悩んだことはありませんか? 書籍やメディアなどを通して、ここ最近〝境界知能″が社会的に認知されるようになってきています。 一方で、具体的な状態像の理解 …
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【知的障害児の成長を支える】理論に基づき経験で深める支援の実践
知的障害児への理解と対応の仕方で思い悩んだことはありませんか? 最近では、発達障害児への理解が進んでいる一方で、知的障害への理解と対応がどこか遅れている、厳密には、現場に浸透していない印 …
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【発達障害の重複(併存)をどう理解するか】経験と理論をつなぐ支援の視点
様々な発達障害が重複(併存)しているケースが多くあると言われている中で、どのようにして重複(併存)の状態像を理解していけば良いかで思い悩んだことはありませんか? 例えば、自閉スペクトラム …