発達理解・発達支援・ブログ

自閉症児には、様々なこだわり行動が見られます。こだわり行動について詳しくは以下の記事で紹介しています関連記事：「【自閉症のこだわりの特徴】1常同行動2 特定の行動・思考のこだわり3 特定の対象への執着」こだわり行動は、生まれ持っての特性であ...

子どもに集団での活動・過ごしを望む学校の先生や保護者は多いのではないでしょうか？集団での活動を通して、子どもは様々な力を獲得していく側面が期待できるからです。一方で、発達障害児や不登校児にとって集団にうまく馴染めないことはよく起こります。こ...

〝視空間性ワーキングメモリ″とは、視空間領域に含まれ、情報を記憶し処理する働きのことを指します。私たちは日々の生活の中で、目で見た情報を取り込み、記憶に保持して処理しながら生活しています。視空間性ワーキングメモリに関しては以下の記事で詳しく...

発達障害について学びたいと考えたとき、「どの本から読めばよいのか分からない」と感じる方も多いのではないでしょうか。発達障害の理解には、自閉症やADHDといった特性の理解だけでなく、発達心理学、認知機能、愛着、支援方法など、様々な視点から学ぶ...

〝言語性ワーキングメモリ″とは、言語領域に含まれ、情報を記憶し処理する働きのことを指します。私たちは日々の生活の中で、耳で聞いた情報を取り込み、記憶に保持して処理しながら生活しています。言語性ワーキングメモリに関しては以下の記事で詳しく紹介...

重度の障害児の発達についてどのように理解をしていけば良いのでしょうか？障害児施設や放課後等デイサービス、特別支援学校などに携わる支援者・教員にとって、重度の障害児と関わることが多い中で、彼らの発達をどのように理解し、どのような支援をしていけ...

発達障害児の支援をしていると、相手が嘘や冗談で言ったことを字義通り受け取ってしまうことで、トラブルに発展するなど〝冗談が通じない″子どもが少なからずいます。〝冗談が通じない″ことへの対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法と...

発達障害児の支援をしていると、何がなんでも一番でないと気がすまないといった〝勝ち負け″へのこだわりが非常に強い子どもがいます。〝勝ち負け″への対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法としてあります。〝ソーシャルスキルトレーニ...

発達障害児の支援をしていると、自分の主張を一方的に相手に押しつけようとしたり、相手の話に耳をかさないこと、衝動性などが影響して〝喧嘩″が絶えない子どもが少なからずいます。〝喧嘩″への対応として、〝ソーシャルスキルトレーニング″が一つの方法と...

発達障害児の支援をしていると、自分の興味関心について話はじめると話が止まらず、仮に相手が嫌がっている・興味が無くてもそのまま話を続けるなど、〝一方的な会話″が見られることがよくあります。〝一方的な会話″の対応として、〝ソーシャルスキルトレー...