発達障害

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育（発達支援）をしてきています。発達障害など発達に躓きのある子どもたちを支援するためには、高い〝専門性″が必要だと感じています。それでは、発達障害児支援の専門性にはどのような素養が必要...

著者は年々、〝発達障害″など発達に躓きのある子どもたちを支援してきています。年齢層は、未就学や小学生を主な対象としています。関わるフィールドは、児童発達支援、放課後等デイサービスといった療育（発達支援）の現場です。療育経験を通して、発達障害...

発達障害には、ASDやADHD、SLD、DCD、IDなどが含まれています。著者は療育現場で様々な子どもたちを見てきていますが、診断名のある子やない子など、その状態は様々ですが、気になるのはメインの診断名がありながらも、他の障害特性が思いの他...

発達障害の子どもにとっても小学校卒業以降に本格的に〝思春期″に入っていきます。個人差はありますが、心身共に急激な成長が見られ、反抗期もこの時期に見られることが多くなります。著者は人数こそ多くありませんが、思春期の時期を含め現在成人した発達障...

発達障害を特定するためには医師による診断が必要です。診断する医師は、生育歴、発達特性の検査、知能検査、家庭環境、などの情報を踏まえて診断を行っています。また、診断内容によってはある程度年齢がいかないと診断できないものもあると言われています。...

著者は発達に躓きのある子どもたちへの療育をしています。主に小学生を対象にしていますが、所属している学級が通常学級といった児童も少なからずいます。学校教育に関わる人や保護者の中には、通常学級に所属することで〝みんなと同じような環境に子どもを入...

発達障害のある子どもが日々の生活を安心して過ごすためには〝居場所″が非常に大切です。〝居場所″には、例えば、家庭や学校、放課後等デイサービスなど様々な〝活動拠点″があるかと思います。そして、安心できる〝居場所″を複数持っていることもまたとて...

子育てにおいて上手な〝褒め方″があると同時に、上手な〝叱り方″もあります。著者も発達障害児支援の現場を通して、子どもとの関わり方がうまいスタッフには褒める・叱るスキルが高いことが特徴してあるように思います。それでは、子育てにおいて上手な〝叱...

子育てにおいて、〝褒め方″と同時に〝叱り方″も重要なポイントになります。著者は発達障害児支援の現場で子どもたちに関わる機会が多くあるため、子どもが起こす問題行動についてどのような〝叱り方″が必要かを考えることがあります。そうした中で、厳しく...

発達障害の有無を問わず〝子育て″の中で大切にしたい考え方があります。中でも〝無条件の接し方″は非常に重要な関わり方です。関連記事：「【発達障害児の子育てで大切にしたいこと】条件付きの接し方・無条件の接し方を例に」それでは、無条件の接し方とは...