発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

ワーキングメモリと不安症（群）の関係について

〝ワーキングメモリ（working memory）″とは、情報を記憶し、処理する能力のことを言います。〝脳のメモ帳″とも言われています。 ワーキングメモリの機能として、〝言語性ワーキングメモリ（言語的 …

【〝折り合い″をつける力の根底を支えているものとは？】発達障害児支援の現場から考える

〝折り合い″とは、自分と他者との間で〝双方が納得できる妥協点を見つける″などとも言われています。 発達障害児支援の現場でも、子ども同士が〝折り合い″が必要となる場面が多くあります。   それ …

発達支援（遊び編）：「感触遊び」

幼い頃の感覚を鍛える遊びは、後の発達において重要と言われています。感覚にも、触覚、視覚、聴覚、嗅覚、味覚など様々なものがあります。 感覚を鍛えるためには、特に5歳頃までの経験が重要であるといわれていま …

愛着に問題を抱える生徒への理解と対応について【先生ができること】

愛着に問題を抱える生徒はいつの時代にも一定数の割合でいます。 学校という集団生活の場において、愛着に問題を抱える生徒が取る行動や言動は先生たちを非常に悩ませるものでもあります。   それでは …

【知的障害児への支援で大切なこと】療育経験を通し考える

〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。 最近では、知的水準よりも〝適応状態″に目が向けられるようになってきています。 知的障害児へ …

2024/12/07

【発達障害児への療育で大切な療育的視点②】支援仮説を例に考える

2024/12/06

【発達障害児への療育で大切な療育的視点①】原因仮説を例に考える

2024/12/05

【子どもとの信頼関係の構築において大切なこと】アクスラインの8原則を例に

2024/12/04

【非認知能力の支援・育て方について】療育経験を通して考える

2024/12/03

【非認知能力の育て方の理解で必要な視点】心の育ちをチェックする7つのポイント

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報