発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【不適応行動の改善で最も重要な先生（療育者）の5つの特徴】発達障害児支援を例に

  〝不適応行動″とは、例えば、他害、暴言、かんしゃく、パニック、逃避行動など望ましくない行動を指します。 〝問題行動″とも言われる〝不適応行動″は、長期化すると〝二次障害″に繋がる可能性も …

【発達障害児支援で必要なすぐに飽きる子への理解と対応】療育経験を通して考える

  著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。 子どもたちの中には、活動の中で集中力が続かないなど、すぐに〝飽きる″子どももいます。 また、学校の先生や保護 …

発達支援（遊び編）：遊びでみられる困難さとその対応、そして成長について

  発達障害のある子どもたちは関わり方の面で特別な対応や配慮が必要になることがあります。 例えば、見通しの持ちにくさがある、切り替えが悪い、感覚の過敏さ・鈍感さがある、自分が思ったことを直ぐ …

【自閉症児への自己理解の支援】発達障害児支援の現場を通して考える

  自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）とは、対人・コミュニケーションの困難さやこだわり行動を主な特徴とする発達障害です。 自閉症児は小学校高学年頃から周囲との違いに気づきはじめていくと言わ …

療育（発達支援）で大切なこと【対話による納得感をつくるということ】

  療育（発達支援）の現場には、発達に躓きある子どもたちが多くいます。 こうした子どもたちの行動や発達を理解することは非常に難しいことのように思います。   それでは、子どもたちの …

2026/01/12

【ソーシャルスキルで大切な身だしなみの整え方】発達障害児支援の経験を通して考える

2026/01/08

【ソーシャルスキル獲得を阻害する4つの要因とは】療育経験を通して考える

2026/01/05

【ソーシャルスキル獲得において重要な2つの基盤とは】療育経験を通して考える

2026/01/01

【境界知能の記憶の特徴】記憶の4つの問題と支援方法について考える

2025/12/29

【境界知能の認知特性】軽度知的障害と定型発達とを比較する視点の重要性

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報