発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【心の理論の発達について】3つの発達段階から考える

「〝心の理論″とは、他者の意図、欲求、願望、信念、知識といった心の状態を推論する能力」のことを言います。 心の理論を獲得することは、他者の心を理解することであり、他者が心を持った存在だという認識から、 …

【自閉症の情動調整の困難さについて】療育経験を通して考える

〝情動調整″とは、簡単に言うと様々な感情を外側（外的）からあるいは内側（内的）からコントロールすることを言います。 例えば、子どもが学校でうまくいかないことがありその悔しい思いを母に打ち明けて悔しい思 …

【療育（発達支援）の成果】サードプレイスと興味関心をキーワードに考える

療育（発達支援）を長年行っていると、子どもたちの成長を実感する機会に多く出会うことがあります。 こうした出会いは、療育（発達支援）の〝成果″を感じる時でもあります。 もちろん、療育（発達支援）の成果は …

【学童期の愛着の特徴②】〝仲間関係″について発達的視点を通して考える

〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。 子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。 子どもが幼稚園や保育園など未就学の時期 …

発達障害のアセスメントで大切なこと【情報共有とブラックボックスの理解の重要性】

発達障害のアセスメントには様々なものがあります。   関連記事：「発達障害への包括的アセスメントについて」   アセスメントとは、評価・査定のことです。 アセスメントをすることの意 …

2025/08/28

【なぜできないのか、どう伸びるのか】ADHD療育を体験と理論でひもとく

2025/08/25

【見通しを持ち、やり遂げる力へ】自閉症児の実行機能支援の体験と理論

2025/08/20

【感覚過敏とどう付き合う？】自閉症児支援の現場から見えたヒント

2025/08/19

【“全体像”をつかみにくい子どもへの支援】自閉症児の中枢性統合を育むアプローチ

2025/08/15

【気持ちを読み合う力をどう育む？】自閉症児への心の理論の支援アプローチ

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報