2024

〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも適応状態に目が向けられるようになってきています。ここでいう〝知的水準（知的機能）″とは、一般的には心理検査で...

〝知的障害″や〝発達障害″には、様々な発達の遅れや発達の凸凹（質的特性）が見られます。著者は療育現場で多くの発達障害及び知的障害の子どもたちと関わってきています。彼ら（彼女ら）と接していると、障害特性・発達特性は様々な生活場面の中でよく見ら...

知的障害（ＩＤ）とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも適応状態に目が向けられるようになってきています。著者は療育現場などを通して、知的障害のある人たちと関わることが多...

知的障害（ＩＤ）とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも適応状態に目が向けられるようになってきています。著者の療育現場にも知的障害の子どもたちがたくさんいます。中には、...

アメリカ精神医学会から出版されている精神疾患の診断・統計マニュアルによれば、発達障害（正式には〝神経発達障害″）は、ASDやADHD、SLDなどの従来の〝発達障害″に加えて、〝知的障害″もまたその中に含まれています。著者は長年、発達障害（A...

著者は療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わっています。関わっている子どもの年齢層は小学生といった学童期が中心です。この時期の子どもたちには〝アナログ脳″を育てることがとても大切だと感じています。それでは、なぜ〝アナログ脳″...

〝自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）″とは、対人コミュニケーションの困難さとこだわりを主な特徴とした発達障害です。著者が療育現場で関わる子どもたちの中には、自閉的な特徴を持った子どもたちが多くいます。自閉症児と遊びを中心とした活動を共にす...

〝足場づくり″とは、〝発達の最近接領域″に対して、大人（他者）が支援することを意味しています。例えば、一人で課題解決が難しいことに対して、大人と協力すれば課題を解決できることに対して、大人が支援していくことです。つまり、大人が支援・手助けす...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育（発達支援）を行ってきています。療育経験を通して子どもの成長を実感でき、子どもの成長に携わることができることが大きな喜びになっています。子どもは成長する過程の中で、〝能力″と〝心″を...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育（発達支援）を行ってきています。療育経験を通して子どもの成長を実感でき、子どもの成長に携わることができることが大きな喜びになっています。子どもは成長する過程の中で、〝能力″と〝心″を...