2024

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。子どもたちは、活動の中で、時折、望ましくない行動を取ることがあります。このような場合に、著者は〝叱る″べきか、どのように〝叱る″べきかで悩むことがあります。その一方...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。その中で、〝叱る″ことは多くの場合、子どもの行動を変えること、成長に繋げていく上で、ほとんど効果がないと実感しています。関連記事：「【叱ることは効果があるのか？】発...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。子どもたちは日々の活動の中で、望ましくない行動を時折見せることがあります。そのような時に、関わり手が、〝叱る″べきかどうか？どのように〝叱る″べきかで悩むことは多い...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。多くの療育経験を通して、支援者として必要な〝専門性″について考える機会があります。それでは、療育にはどのような専門性が必要になるのでしょうか？そこで、今回は、療育で...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。療育する立場として、子どもたちの〝発達″を理解した上で、支援をしていく必要があります。もちろん、〝発達″を理解することは、実践を通した関わりの中で少しずつ理解が深ま...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。療育を通して、子どもたちは〝対人関係″の力を伸ばしていくことができると実感しています。一方で、〝対人関係″と言っても、個々によって発達段階や特徴などに違いがあります...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。発達障害児、中でも、自閉症児に特に多い行動特徴として、〝思ったことを口にする″といったものがあります。例えば、見た目の体型をそのまま口に出す（あの人太っているね！！...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。自閉症をはじめ、発達障害児の中には、〝自由″な場面・活動で自分が何をすればいいのかに困る様子がよく見られます。著者の療育現場でも、〝自由″場面に苦手さ”を持つ子ども...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。子どもたちの中には、活動の中で集中力が続かないなど、すぐに〝飽きる″子どももいます。また、学校の先生や保護者から勉強への集中が続かないといった相談を受けることもあり...

著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。療育現場では、時々、子どもたち同士での〝喧嘩″が見られることがあります。〝喧嘩″にも様々な背景がありますし、どのような子どもたちが〝喧嘩″をするかどうかで、その内容...