固有感覚 【固有感覚にはどのような種類があるのか？】4つの種類を通して考える
発達障害児・者には様々な感覚の問題が見られると言われています。そのため、発達障害児・者支援に携わる人たちにとって、感覚の問題への理解と対応に関する知識は必須であると言えます。感覚の問題を考えるにあたってとても大切な感覚として〝固有感覚″があ...
2024-08
固有感覚 
固有感覚 【固有感覚について】発達障害児支援を通して考える
発達障害児・者には様々な感覚の問題が見られると言われています。そのため、発達障害児・者支援に携わる人たちにとって、感覚の問題への理解と対応に関する知識は必須であると言えます。感覚の問題を考えるにあたってとても大切な感覚として〝固有感覚″があ...
感覚統合 【感覚統合とは何か？】感覚統合の目的を通して考える
発達障害児・者には様々な感覚の問題が見られると言われています。そのため、発達障害児・者支援に携わる人たちにとって、感覚の問題への理解と対応に関する知識は必須であると言えます。感覚の問題についてのアプローチ方法として有名なものに〝感覚統合″が...
原始感覚 【識別感覚と原始感覚について】発達障害児支援の現場を通して考える
発達障害児・者には様々な感覚の問題が見られると言われています。そのため、発達障害児・者支援に携わる人たちにとって、感覚の問題への理解と対応に関する知識は必須であると言えます。こうした中で、人間の感覚について理解を深めていく際に、〝識別感覚″...
感覚調整障害 【発達障害を理解する視点】〝感覚調整障害″をキーワードに考える
発達障害児・者には様々な感覚の問題が見られると言われています。そのため、発達障害児・者支援に携わる人たちにとって、感覚の問題への理解と対応に関する知識は必須であると言えます。それでは、感覚の問題を深掘りする視点としてどのようなものがあるので...
叱る 【〝叱る″ことによる弊害とは？】学びや成長を支えるメカニズムを通して考える
私たちの多くは、親や学校の先生、職場の上司などから叱られた経験のある人が多くいるかと思います。また、叱られた人は自分よりも立場が低い人に対して、逆に叱るようになった人も多いと思います。〝叱る″という行為は、相手の行動を修正・改善しようといっ...
叱る 【叱ることを手放す前さばきの視点について】発達障害児支援の現場を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。子どもたちは、活動の中で、時折、望ましくない行動を取ることがあります。このような場合に、著者は〝叱る″べきか、どのように〝叱る″べきかで悩むことがあります。その一方...
叱る 【叱ることの効果について】発達障害児支援の現場を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。その中で、〝叱る″ことは多くの場合、子どもの行動を変えること、成長に繋げていく上で、ほとんど効果がないと実感しています。関連記事：「【叱ることは効果があるのか？】発...
叱る 【叱ることには効果があるのか？】発達障害児支援の現場を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。子どもたちは日々の活動の中で、望ましくない行動を時折見せることがあります。そのような時に、関わり手が、〝叱る″べきかどうか？どのように〝叱る″べきかで悩むことは多い...
専門性 【療育で必要な6つの専門性について】療育経験を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。多くの療育経験を通して、支援者として必要な〝専門性″について考える機会があります。それでは、療育にはどのような専門性が必要になるのでしょうか？そこで、今回は、療育で...