2022-06

著者は発達障害の子どもの療育に長年携わってきています。療育とは、治療的側面と教育的側面を併せ持っており、著者が現在勤める放課後等デイサービスなどでは、子どもの状態像から教育的側面からのアプローチを重視しています。この領域にいると、そもそも発...

自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）とは、対人・コミュニケーションの困難さと限定的興味と反復的（常同）行動を主な特徴としています。ASDには、様々な合併症があると言われています。著者の療育現場でも、ASDの特性だけが顕著に目立つケースは...

発達障害とは、自閉スペクトラム症（ASD）・注意欠如多動症（ADHD）・限局性学習症（SLD）などを主な症状としています。日本では、書籍やメディアなどを通して、専門家や当事者、そして当事者の家族による発達障害の困難さや生きにくさに関する情報...

療育は、子どもが将来社会の中でうまくやっていく力を育むことを目標・目的としています。さらに、具体的に療育で大切なことを見ていくと様々なものが挙げられます。それでは、療育で大切にすべき基本となる対応にはどのようなものがあるのでしょうか？そこで...

著者は長年、発達に躓きのある子どもたちと関わってきています。長年の療育を通してよく考えるものに、‟療育において何を目指していけば良いのか？”といった問いです。もちろん、関わる子どもたち一人ひとりは違いますので、10人いれば10通りの目標が出...

療育現場で発達に躓きのある子どもたちと関わっていると、どうしても子どものネガティブな行動に目が向いてしまうことがあります。一方で、ネガティブな行動にばかり目が向き続いてしまい、子どもに対する肯定的な関わりが不足してしまうと、子どもの〝自尊心...

著者は長年、発達に躓きのある子どもたちたちと放課後等デイサービスなどの事業所を通して関わってきています。長年の療育を踏まえて、放課後等デイサービスの役割や意味などを実感できる場面が多くあります。そこで、今回は著者の放課後等デイサービスでの経...

発達障害の治療には様々なものがあります。治療する上で重要なのが問題を見極めることです。そして、その問題が生物学的要因か？心理学的要因か？社会的要因か？を見分けることがその後の治療（支援）においてとても大切な視点になります。関連記事：「発達障...

発達障害の治療には様々なものがあります。今回は、著者の療育経験も交えながら、生物学的・心理学的・社会的の3視点から発達障害の治療についてお伝えします。※この記事は、臨床発達心理士として10年以上療育現場に携わり、修士号（教育学・心理学）を有...