2022-04

発達支援の現場（療育現場）で働いていると、非常に関係性を築くことが難しい子どもたちがいます。著者は長年療育現場で働いていますが、こうした関係性を築くことが難しい子どもたちの中には「愛着」に問題を抱えている子がいると感じています。もちろん、こ...

発達支援の現場（療育現場）には、様々な発達に躓きのあるお子さんたちがやってきます。著者は長年療育現場に携わっていますが、子どもたちへの対応で非常に難しいと感じるのは、「叱り方」です。子育てされている方や発達支援の現場で関わっている方には共通...

自閉症（自閉症スペクトラム障害）は、他者の感情の汲み取りや理解が難しいとされています。そもそも、自閉症の人たちは、他者と視線を共有することが難しく、それが感情の理解の困難さにつながり、後に獲得する「心の理論」の発達に影響すると考えられていま...

著者は、様々な療育現場で発達に躓きのある子どもたちと関わってきています。療育では、〝発達特性”の理解や配慮、将来を見据えた理解と支援といった〝発達的視点”、さらに、ソーシャルスキルトレーニングやペアレントトレーニング、認知行動療法、感覚統合...

自閉症への療育には様々な考え方があります。著者自身、子どもたちや保護者との関わりから療育内容を考えることが多くあります。子どもたちとの関わりで大切なことは、短期間というより、長期の関わりから見えてくることが多くあります。また、保護者にも色々...

自閉症（自閉症スペクトラム障害）は、対人コミュニケーションの困難さとこだわり行動が主な特徴とされています。自閉症の人は、心の理論の困難さがあると言われています。こうした困難さは、つまり、他者の意図や気持ちの理解が難しいということです。他者の...

著者はこれまでの療育経験を通して、様々な発達障害のある子どもや大人と関わってきました。その中には、自閉症や知的障害の人も多くいました。両者は、精神医学界（DSM-5）において、同じ〝神経発達障害”の中に包含されています。関連記事：「神経発達...

発達障害には、自閉症スペクトラム障害やADHD、学習障害、発達性協調運動障害などがあります。こうした発達障害は、重複（併存）するケースも多いと言われています。関連記事：「【発達障害の強弱・重複（併存）について】療育経験を通して考える」著者が...

著者が勤める療育現場には、発達障害や知的障害のある子どもたちがいます。自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）やADHD（注意欠如多動症）などの発達特性（狭義の発達障害）や知的障害（DSM-5では発達障害の一つとされている）などは、どれか一...

発達障害の進路選択について保護者の方は特に気になることかと思います。発達障害の方の中には、知的レベルが高く、学校の勉強なども非常にできるお子さんもいます。発達障害にも、自閉症やADHD、学習障害など様々なタイプがあり、これらは重複しているケ...