発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

療育現場で両義性を理解して関わることの大切さについて-子ども「なる」を育てるために-

「両義性」とは、あちらをたてればこちらがたたずといった相反する状態のことを言います。 療育現場で子どもたちと接しているとこうした相反する心理状態に向き合う場面に出会います。 例えば、一人でやりたいがう …

実行機能とワーキングメモリの関係：両者はどのような関係にあるのか

  〝実行機能”とは、簡単に言えば物事を〝やり遂げる力”のことを言います。 一方で、〝ワーキングメモリ”とは、〝脳のメモ帳”と言われています。 両者の機能は様々な面で重なる所があると考えられ …

保育者との愛着関係について【親子との違いはあるのか？】

子どもにとって親以外のとの関わりはとても大切です。 特に、幼稚園や保育園などに通い始める頃から、親以外との関わりが増えていきます。 子どもは幼稚園や保育園で、保育者を愛着（アタッチメント）対象として関 …

【境界知能の子どもの支援目標について】低めの目標を設定することの大切さ

〝境界知能″とは、〝知的機能が平均以下であり、かつ「知的障害」に該当しない状態″の人たちのことを指します。 IQ（知能指数）で言うと、70～84のゾーンに当たります（71～85と記載されている文献もあ …

【愛着で大切な〝敏感性″について】4つのプロセスを通して考える

〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。 〝愛着関係″を築いていくためには、子どもの〝発信″に対して、養育者の〝応答性″が重要だと言われています。 ここで、大切 …

2025/08/28

【なぜできないのか、どう伸びるのか】ADHD療育を体験と理論でひもとく

2025/08/25

【見通しを持ち、やり遂げる力へ】自閉症児の実行機能支援の体験と理論

2025/08/20

【感覚過敏とどう付き合う？】自閉症児支援の現場から見えたヒント

2025/08/19

【“全体像”をつかみにくい子どもへの支援】自閉症児の中枢性統合を育むアプローチ

2025/08/15

【気持ちを読み合う力をどう育む？】自閉症児への心の理論の支援アプローチ

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報