発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【愛着障害のある子どもへの対応】子どもの感受性を意識することの重要性

  〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。 子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。 一方で、幼少期の愛着形成 …

【WISC-V(ウィスクファイブ)について】5つの主要指標を通して考える

  〝WISC-V（ウィスクファイブ）″とは、ウェクスラー児童用知能検査WISCの最新日本版となります。 対象年齢は、5～16歳11カ月となっています。 WISC-Vの前に使用されていたWI …

臨床発達心理士の専門性とは？-療育経験を通して考える-

  臨床発達心理士（Clinical Developmental Psychologist）は、簡単に述べますと、発達的視点に重きをおき、人を理解し、支援することを専門とした人のことを言いま …

【発達凸凹の子どもの子育てにおいて大切なこと】5つのポイントを通して考える

  発達凸凹の子どもは、認知（物事を捉え方）の個人内差が定型発達児よりも顕著に見られる人たちのことを言います。 また、発達凸凹の中には、、AS（自閉スペクトラム症）やADH（注意欠如多動症） …

【自閉症への合理的配慮について】こだわり行動を例に考える

  自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）とは、対人コミュニケーションの困難さとこだわり行動を主な特徴とする発達障害です。 DSM-5（米国精神医学会の精神疾患の診断分類 改訂第5版）によ …

2026/01/31

非認知能力に関するおすすめ本【初級編～中級編】：発達障害領域に必要な知識について

2026/01/30

実行機能に関するおすすめ本【初級編～中級編】：発達障害領域に必要な知識について

2026/01/29

【ソーシャルスキルで大切な声の調整への対応】声が大きい・声が小さい発達障害児への対応方法

2026/01/26

【ソーシャルスキルで大切な予定変更への対応の仕方】予定変更が苦手な発達障害児への対応方法

2026/01/22

【ソーシャルスキルで大切な場面の切り替え方】切り替えができない発達障害児への対応方法

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報