発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【自閉症児と合意を取ることの意味について】療育経験を通して考える

  自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）の人たちの中には、相手の意図がうまく理解できないため相手との間で折り合いをつけることが難しい、自分なりのルールややり方にこだわるなどの行動がよく見 …

【発達障害児に見られる物を投げる・物を壊すことへの対応】4つのポイントを通して考える

  著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。 その中で、子どもの対応で苦慮するものとして、〝物を投げる・物を壊す″があります。   そ …

【愛着障害のある子どもへの対応】子どもの感受性を意識することの重要性

  〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。 子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。 一方で、幼少期の愛着形成 …

【なぜADHDの症状が起こるのか？】ADHDの原因について三重経路モデルを通して考える

  ADHD（注意欠如多動症）は、不注意、多動性、衝動性を特徴とした発達障害です。   それでは、ADHDの症状はどのような原因により生じると考えられているのでしょうか？ &nbs …

愛着について：発達支援の現場からその重要性を考える

発達支援の現場で、人との関係をつくることに難しさをもつケースがあります。 その中には、愛着に問題を抱えている場合もあるなど、非常に理解と支援をしていく上での難しさを感じます。 一方、大人との信頼関係が …

2025/12/04

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に

2025/12/03

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】5つの特徴から考える

2025/11/30

【発達障害児（ASD・ADHD）の切り替えへの支援】原因分析と対応方法のポイント

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

2025/10/24

【発達障害児の叱り方・褒め方をアップデートする】経験×理論から見える“ことばかけ”の本質

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報