発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

境界知能に関するおすすめ本【初級編～中級編】

  〝境界知能″とは、IQ、つまり知能指数でいうと、70～84のゾーンを指し、これは人口全体の14％（クラスに約5人）いる計算になります。 一方、〝知的障害″とは、IQが69以下のゾーンを指 …

【心の理論から見た自閉症への支援①】療育経験を通して考える

  「〝心の理論″とは、他者の意図、欲求、願望、信念、知識といった心の状態を推論する能力」のことを言います。 自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）の人たちは、心の理論の獲得に困難さがある …

【ASDと愛着障害併存タイプの子どもの攻撃性への対処法】振り返りによる認知を広げる支援

  愛着障害の子どもには、様々なタイプがあると言われています。 中でも、医学的診断名はないものの、ASD（自閉症スペクトラム障害）と愛着障害が併存しているタイプもあると考えられています。 & …

【〝ソーシャルスキルトレーニング″で獲得したスキルを活用するために大切なこと】発達障害児支援の現場から考える

  発達障害児・者へのコミュニケーションや社会性を向上させるための練習方法として〝ソーシャルスキルトレーニング（SST）″があります。 著者は以前、発達障害児への〝ソーシャルスキルトレーニン …

【発達障害児支援で必要な自由場面が苦手な子どもへの理解と対応】療育経験を通して考える

  著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。 自閉症をはじめ、発達障害児の中には、〝自由″な場面・活動で自分が何をすればいいのかに困る様子がよく見られます …

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

2025/10/24

【発達障害児の叱り方・褒め方をアップデートする】経験×理論から見える“ことばかけ”の本質

2025/10/20

【行動の裏にある“意味”を読む】療育現場における問題行動（不適応行動）への理論×実践アプローチ

2025/10/10

【“理解されにくさ”をどう支えるか】境界知能への理解と支援を実体験と理論から考える

2025/10/06

【知的障害児の成長を支える】理論に基づき経験で深める支援の実践

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報