発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【発達障害児（ASD・ADHD）の切り替えへの支援】原因分析と対応方法のポイント

  療育（発達支援）現場にいると、子どもたちの活動の〝切り替え″の難しさを感じることはないでしょうか？ 発達障害児、中でも、ASD児は今やっている活動から離れることが難しい、ADHD児であれ …

実行機能とは何か？-療育現場での活用方法について考える-

  実行機能とは、遂行能力とも言われています。 つまり、何かをやり遂げる力のことですが、何かをやり遂げるには様々な下位要素の力の成長・発達が必要になります。   それでは、そもそも …

【ADHDの行動特徴について】多動性・衝動性・不注意以外の特徴について考える

  ADHD（注意欠如多動症）は、多動性・衝動性・不注意を主な特徴としています。 この中で、多動性・衝動性が有意なタイプと、不注意が有意なタイプと、すべての特徴を併せ持つ混合タイプがあると言 …

療育経験からの学びについて-良い時期・悪い時期の双方から考える-

  著者はこれまで児童発達支援センターや放課後等デイサービスなどで療育に携わってきました。 長年療育をしていると、良い時期もありますし、悪い時期もあります。 こうした良い時期・悪い時期を振り …

【境界知能の理解や支援の難しさについて】著者の経験を通して考える

  〝境界知能″とは、IQ、つまり知能指数でいうと、70～84のゾーンを指し、これは人口全体の14％（クラスに約5人）いる計算になります。 一方で、知的障害は、全人口の約2％（クラスに約1人 …

2025/12/06

【自閉症の疲労の特徴と対策】自閉性疲弊・キャパシティオーバー・エネルギーの枯渇

2025/12/04

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に

2025/12/03

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】5つの特徴から考える

2025/11/30

【発達障害児（ASD・ADHD）の切り替えへの支援】原因分析と対応方法のポイント

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報