発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【年上の遊びを観察することの意味とは何か？】異年齢における遊びの大切さについて

遊びにおいて、異年齢での関わりはとても大切です。 私たちは、年下の面倒を見たり、年上から様々なことを教えてもらいながら成長・発達していきます。 子どもたちの中には、自分よりも年上の子どもの遊びを見るこ …

【合理的配慮とは何か？】発達障害児・者支援の経験を通して考える

発達障害児・者への支援に携わる仕事をしていると、「合理的配慮」といった言葉を聞く機会があると思います。 著者も、職場の研修などを通して、「合理的配慮」に関する研修を最初に受けた記憶があります。 また、 …

【知的障害・境界知能の子どものIQは上がるのか？】脳の可塑性について考える

〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。 一方で、〝境界知能″とは、〝知的機能が平均以下であり、かつ「知的障害」に該当しない状態″の …

障害児との愛着形成について【定型児との違いはあるのか？】

愛着とは特定の養育者との情緒的な絆のことをいいます。 愛着研究は子どもを中心に研究が進み、後に大人の愛着研究にまで拡張されるようになりました。   それでは、障害のある子どもとの愛着形成には …

【心の理論から見た他者理解のプロセス】自閉症を例に考える

「〝心の理論″とは、他者の意図、欲求、願望、信念、知識といった心の状態を推論する能力」のことを言います。 自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）の人たちは、心の理論の獲得に困難さがあると言われていま …

2025/09/19

【発達障害児の社会性の育ちを支援する】現場経験と理論を統合した実践ガイド

2025/09/16

【経験×理論で読み解くごっこ遊び】発達障害児のイメージ力を引き出すアプローチ

2025/09/10

【経験だけでも理論だけでも足りない】療育の専門性を高める統合的アプローチ

2025/09/08

【放課後等デイサービスをサードプレイスに！】経験と理論から考える子どもの安心と成長

2025/09/03

【発達障害児支援の試行錯誤の先に見えたこと】療育の本質を探る旅

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報