発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

読み書き障害（ディスレクシア）について：年齢別にみる具体的な特徴

  〝読み書き障害（ディスレクシア）”とは、学習障害の中の「読む」「書く」という特定の能力の障害です。 英語では、ディスレクシア（dyslexia）といいます。 「読み」の障害あれば「書き」 …

【〝ソーシャルスキルトレーニング″で最も身につけたいスキルとは？】発達障害児支援の現場から考える

  発達障害児・者へのコミュニケーションや社会性を向上させるための練習方法として〝ソーシャルスキルトレーニング（SST）″があります。 著者は以前、発達障害児への〝ソーシャルスキルトレーニン …

人を理解するということ：主観的な理解と科学的な理解から考える

発達障害の分野に関わっていると、「人間とは何か？」「人を理解するとはどういうことか？」「人の発達の多様性をどう理解すればいいのか？」など哲学的ともいえる問いが頭の中を駆け巡ることがあります。 私自身、 …

【自閉症児の子育てで一番大切なこと】療育経験を通して考える

  自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）とは、〝社会性の障害″〝コミュニケーションの障害″〝こだわり行動″を特徴とした発達障害です。 自閉症児を持つ親にとって、子育てをしていく難しさは数多く …

【発達障害の二次障害の予防】自閉症とADHDの症状のダメージの違いから考える

  発達障害児の支援では〝二次障害″の予防がとても大切です。 関わる大人たちによる過度な叱責や注意を受けると子どもたちの自尊心は低下し、ダメージを受け続けることで〝二次障害″となって現れるこ …

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

2025/10/24

【発達障害児の叱り方・褒め方をアップデートする】経験×理論から見える“ことばかけ”の本質

2025/10/20

【行動の裏にある“意味”を読む】療育現場における問題行動（不適応行動）への理論×実践アプローチ

2025/10/10

【“理解されにくさ”をどう支えるか】境界知能への理解と支援を実体験と理論から考える

2025/10/06

【知的障害児の成長を支える】理論に基づき経験で深める支援の実践

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報