発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【意図と注意の共有で大切な能動的な共同注意】自発的な注意の共有について考える

  〝社会性″とは、〝人とある対象を共有し、その共有体験を楽しむといった共同行為″だと考えられています。   社会性の発達（社会的認知の発達）には、情動交流を中心とした行動と情動の …

【療育（発達支援）で大切なこと】〝実体験″が持つ重要性

  著者は療育（発達支援）の現場で、発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わっています。 これまで、未就学児から小学生を対象に様々な活動を通して共に楽しく過ごしてきています。 活動を通し …

【発達凸凹とは何かについて】療育で必要なことについて考える

  発達障害とは、自閉症やADHD、学習障害などが含まれており、脳の機能障害により、発達期から様々な行動上の問題が見られる人たちのことを言います。   関連記事：「神経発達症/神経 …

【なぜできないのか、どう伸びるのか】ADHD療育を体験と理論でひもとく

  ADHD（注意欠如多動症）児が見せる、多動性・衝動性・不注意といった行動に対して、どのような関わりを継続していけば良いかで思い悩んだことはありませんか？ 例えば、常に落ち着きがない、順番 …

【発達障害と性格について】オーダーメイドの支援を目指すために必要なこと

  発達障害には、自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）やADHD、学習障害など様々な症状があります。 そして、発達障害への支援には、構造化、認知行動療法、ソーシャルスキルトレーニング、ペアレ …

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

2025/10/24

【発達障害児の叱り方・褒め方をアップデートする】経験×理論から見える“ことばかけ”の本質

2025/10/20

【行動の裏にある“意味”を読む】療育現場における問題行動（不適応行動）への理論×実践アプローチ

2025/10/10

【“理解されにくさ”をどう支えるか】境界知能への理解と支援を実体験と理論から考える

2025/10/06

【知的障害児の成長を支える】理論に基づき経験で深める支援の実践

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報