発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【臨床発達心理学に学術的根拠を求める方法について】療育経験を通して考える

  〝臨床発達心理士″とは、〝発達的視点″を持ちながら現場のニーズを解決していく実践者のことを言います。 そして、実践の根拠となる学問領域の中心が〝臨床発達心理学″になります。 このように、 …

発達支援（遊び編）：「変装ごっこ」

  私が以前いた療育施設では様々な遊びを行っていました。子どもたちはハマったものはじっくり取り組む一方で、すぐに飽きるという特徴があります。 私も遊びが飽きないように、そして、新しく興味をも …

【自閉症児の集団遊びのコツについて】療育実践を通して考える

  自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）とは、〝社会性の障害″〝コミュニケーションの障害″〝こだわり行動″を特徴とする発達障害です。 自閉症の子どもたちは、上記の特徴が背景となって、〝集団遊 …

発達支援（遊び編）：「ターザンごっこ遊び」

  私が以前働いていた療育施設では、天井にブランコなどを固定する金属製の留め具があり、かなりの重量でも耐えることができ、様々な遊具などを吊り下げて遊びました。 例えば、ブランコであると、平た …

【発達障害児の〝パニック″への対応について】予防的視点から考える

  発達障害児の中には、〝パニック″行動が見られることがよくあります。 著者の療育現場でも〝パニック″は、周囲から見ると些細な出来事であっても突如、イライラが高まり噴火して起こることがありま …

2025/12/06

【自閉症の疲労の特徴と対策】自閉性疲弊・キャパシティオーバー・エネルギーの枯渇

2025/12/04

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に

2025/12/03

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】5つの特徴から考える

2025/11/30

【発達障害児（ASD・ADHD）の切り替えへの支援】原因分析と対応方法のポイント

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報