発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【カサンドラ症候群の原因としてよく見られるパートナーの特徴】アスペルガー・タイプと回避型愛着スタイルを例に

  〝カサンドラ症候群″とは、簡単に言えば、主にパートナーとの関係において、片方の（あるいは両方の）、共感性の乏しさが原因となって生じる心身の不調のことを指します。 上記のパートナーの特徴の …

【愛着への支援】意欲が低い子どもの理解と対応について考える

  〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。 子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。 愛着がうまく形成されない …

学校教育で大切な2つのこと【発達障害児支援の現場から考える】

  特別支援教育が進む中、発達障害への教育も進歩しています。 発達障害への教育は特別なニーズのある子どもへの個別の理解と支援という観点から非常に大切です。 学校教育というと、どうしても成績と …

【心の理論の研究：メタ分析から分かった3つのこと】定型発達を例に考える

  「〝心の理論″とは、他者の意図、欲求、願望、信念、知識といった心の状態を推論する能力」のことを言います。 心の理論の獲得は、定型発達児と比べて、自閉症などの発達障害のある子どもたちは獲得 …

【カサンドラ症候群とは何か？】発達障害児者支援の現場から考える

  著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしています。 関わる対象は子どもたちだけではなく、保護者との関わりも多くあります。 様々な保護者との関わりの中で、最近よく耳に …

2025/10/30

【認知だけでは見えない成長】非認知能力を中心に据えた療育の新しい視点

2025/10/24

【発達障害児の叱り方・褒め方をアップデートする】経験×理論から見える“ことばかけ”の本質

2025/10/20

【行動の裏にある“意味”を読む】療育現場における問題行動（不適応行動）への理論×実践アプローチ

2025/10/10

【“理解されにくさ”をどう支えるか】境界知能への理解と支援を実体験と理論から考える

2025/10/06

【知的障害児の成長を支える】理論に基づき経験で深める支援の実践

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報