ゲーム依存 ゲーム依存と愛着障害の関係について：療育経験を通して考える
依存症（アディクション）という言葉を最近よく聞くようになりました。例えば、ギャンブル依存、ゲーム依存、ネット依存、アルコール依存など、依存の対象は様々です。著者は小学生を対象に放課後等デイサービスで療育をしています。その中で、ゲーム依存とい...
ゲーム依存 
愛着形成 愛着形成と学力の関係について【「認められ感」から考える】
愛着とは特定の養育者との情緒的な絆のことを言います。安定した愛着形成には、「安全基地」、「安心基地」、「探索基地」といった三つの機能が大切です。関連記事：「愛着形成には何が必要か？：３つの基地機能から考える」子どもは特定の人物への安全・安心...
探索基地 愛着障害への支援のゴールとは【「探索基地」機能が持つ2つの重要性から考える】
愛着に問題を抱えている人の割合が増加していると言われています。そんな中で、愛着障害への支援も進んできています。様々な研究による支援の効果なども出てきており、発達障害など療育に関わる人たちにとっては学ぶ重要性が非常に高い領域になってきています...
安全基地 愛着形成で重要な「安全基地」と「安心基地」の違いについて
愛着形成において、3つの基地機能が大切だと言われています。それは、「安全基地」機能、「安心基地」機能、「探索基地」機能の3つです。3つの基地機能の説明に関する記事は以下で紹介しています。関連記事：「愛着形成には何が必要か？：３つの基地機能か...
共生社会 発達障害と共生社会について【迷惑と失敗をキーワードに考える】
共生社会とは、簡単に言うと、お互いを尊重し、支え合う社会のことを言います。著者は療育現場で発達に躓きのある子どもたちと関わっています。そのため、発達障害があるなど多様な人たちと接する機会が多くあります。そのような中で、そもそも共生社会とは何...
早期支援 発達障害への支援とその後について【支援を受ける・受けないに差はあるのか？】
特別支援教育が進む中、発達障害への支援も発展してきています。そんな中で、早期に支援を受けた方がいいのかどうかで悩んでいる方もいるのではないでしょうか？また、どのタイミングから支援を受ければいいのか？といった疑問があるかと思います。こうした悩...
学校選び 発達障害児の学校選びで大切なこと【通級・支援級・支援学校どれが良いか？】
発達障害を抱える保護者の悩みで多いのは学校選びです。特に、障害の程度が、軽度に知的の遅れがある、あるいはグレーゾーンといった子どもたちは、学校の選択が難しいことが考えられます。それは、通常級でもやっていけそうだが、なんとなく不安である、支援...
学校 発達障害児支援の枠組みについて【日米の違いから考える】
日本では2007年4月から特別支援教育が実施され、発達障害児支援への教育・対策も進んできています。それまで対象とはならなかったASDやADHD、LDなども支援の対象として考えられるようになりました。そのことで、発達障害児など発達に躓きのある...
知能指数 知能指数は変化するのか【発達障害（自閉症・知的障害）を例に考える】
学校の勉強はある程度、平均的な能力に合わせて教材などが作られています。授業もまた同様に、平均的・標準的な能力の人たちが概ね理解できるように計画・設計されています。能力でよく聞くのがIQ、つまり、知能指数です。IQは平均を100としており、多...
境界知能 知的障害・境界知能・学習障害への理解と対応の違いについて
全般的な発達の遅れや、特定の学習の領域に困難さを抱える人たちが多くいると言われています。また、顕著な遅れはないが、少しの発達の遅れや違いが大きな困難さに繋がるケースもあります。これらの人たちの中には、知的障害や境界知能、そして、学習障害の人...