発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

発達障害という概念を知ることの大切さ：ADHDを例に考える

自閉症、ADHD、学習障害、発達性協調運動障害などのことを発達障害と言います。 自閉症は対人関係やコミュニケーションに困難さを有するもので、ADHDは不注意・多動性・衝動性などを主な特徴としています。 …

【MSPAの特徴】発達に躓きのある多様な子どもたちの状態像の理解と評価

  著者は療育現場で様々な子どもたちと関わる機会があります。 その中で、状態像が多様な子どもたちをどのように理解すればいいのか？試行錯誤を重ねています。 仮に、状態像が多様な子どもたちを特定 …

【療育（発達支援）に意味はあるのか？】療育（発達支援）の意味について再考する

著者は、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育（発達支援）を、これまで10年以上にわたり行ってきています。 以前は、療育（発達支援）を行うことの意味がよくわからないほど、自身の取り組みに対して …

愛着障害への支援：「愛情の器」モデルを例に

  愛着障害に対しては、その特徴を適切に踏まえた支援が必要になります。 臨床発達心理士・学校心理士である米澤好史氏は、長年の現場での実践研究を踏まえて、「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プロ …

【不登校の子どもの勉強について】勉強への向き合い方について考える

  子どもが不登校になれば、保護者の心配としては将来への不安です。 中でも、勉強が遅れてしまうことに強い不安感を抱えている保護者の方も多いと思います。   それでは、子どもが不登校 …

2025/12/15

【障害受容は必要？】発達障害児・者支援の経験を通して考える

2025/12/12

【女性の発達障害はなぜ気づきにくいのか？】女性の発達障害の特徴を通して考える

2025/12/10

女性の発達障害に関するおすすめ本【初級編～中級編】

2025/12/06

【自閉症の疲労の特徴と対策】自閉性疲弊・キャパシティオーバー・エネルギーの枯渇

2025/12/04

【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報