発達障害

発達障害へのアセスメントには様々なものがあります。アセスメントは、評価・査定のことです。アセスメントの実施は、対象者をより深く理解し、より良い支援に繋げていくために行うものです。それでは、アセスメントを支援に繋げていくためにはどのようなこと...

発達障害児・者へのアセスメントには様々なものがあります。アセスメントとは、査定・評価のことです。アセスメントを通して、本人の強み・弱みなどの理解に役立てることが大切です。著者は療育現場をはじめとして、発達障害児・者との関わりが多くありますが...

著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わってきています。その中で、子どもたちへの関わり方には、発達特性や発達的視点を活用したアプローチや、感覚統合や愛着などの関係性からのアプローチなど、様々なものがあります。上記の...

発達障害（神経発達障害）には、ASD（自閉症スペクトラム障害）、ADHD（注意欠如多動性障害）、SLD（限局性学習症）、DCD（発達性協調運動障害）、ID（知的障害）など様々な症状が含まれています。神経発達症についてはこちらで紹介しています...

著者は現在に至るまで発達障害関連の仕事を多くしてきました。その中で、発達障害の診断名が変わる人がいるということを時々耳にします。しかし、発達障害とは、先天性の脳の機能障害であるため、生育歴を含め、現在の状態を的確にアセスメントしていくことで...

発達障害への社会的な認知・理解が高まってきています。発達障害には、ASDやADHD、学習障害などが含まれています。そうした中で、昔ながらの重度の自閉症や知的障害、そして、愛着障害なども発達障害及び、発達障害と関連性があると考えられています（...

共生社会とは、簡単に言うと、お互いを尊重し、支え合う社会のことを言います。著者は療育現場で発達に躓きのある子どもたちと関わっています。そのため、発達障害があるなど多様な人たちと接する機会が多くあります。そのような中で、そもそも共生社会とは何...

発達障害を抱える保護者の悩みで多いのは学校選びです。特に、障害の程度が、軽度に知的の遅れがある、あるいはグレーゾーンといった子どもたちは、学校の選択が難しいことが考えられます。それは、通常級でもやっていけそうだが、なんとなく不安である、支援...

特別支援教育が進む中、発達障害児への教育もまた進歩しています。教育で大切なことは、子どもの力を伸ばすことにあります。一方、子どもたちの能力や性格や環境は多様であるため、人それぞれ能力を伸ばすには様々な要素があるかと思います。それでは、発達障...

私たちの多くは学校に通うことを前提として過ごしています。学校生活がとても楽しい人もいれば、そうでない人まで様々かと思います。近年、教育を中心に発達障害について取り上げられる機会が多くなりました。特別支援教育が進んだことにより、発達障害といっ...