モンテッソーリ 【モンテッソーリから見た集団行動について】個が満たされてから集団へ
モンテッソーリ教育の中には、〝学びの道筋″があります。子供たちは、自分の興味・関心を通して、徐々に世界を拡張し、内部に意欲のエネルギーを貯めていきます。関連記事：「【モンテッソーリから見た〝学びの道筋″】療育経験を通して考える」それでは、こ...
2023-01
モンテッソーリ 
モンテッソーリ 【モンテッソーリから見た学びのプロセスについて】入り口は違っても出口は同じ
モンテッソーリ教育には、興味・関心をきっかけとした活動を中心に様々な能力を獲得ししていくという考え方があります。これを、〝学びのスパイラル″〝学びの道筋″〝学びの法則″などと言っています。関連記事：「【モンテッソーリから見た学びのスパイラル...
モンテッソーリ 【モンテッソーリから見た子供との関わり方】子供の力を伸ばすために大切なこと
モンテッソーリ教育には、〝学びのスパイラル″〝学びの道筋″〝学びの法則″といった言葉があります。これらは、子供が〝興味・関心″を入り口とした〝学び″を通して、様々な能力を学習していくという法則・道筋です。関連記事：「【モンテッソーリから見た...
モンテッソーリ 【モンテッソーリから見た学びのスパイラルが育むもの】〝心の傷が癒される不思議″について考える
モンテッソーリ教育の中には〝学びのスパイラル“といった〝学びの道筋″があると考えられています。関連記事：「【モンテッソーリから見た〝学びの道筋″】療育経験を通して考える」子供は何かを学習するときに興味・関心をきっかけとした世界（対象）を探求...
モンテッソーリ 【モンテッソーリから見た学びのスパイラルが育むもの】〝自己コントロール″の育ちについて考える
モンテッソーリ教育の中には〝学びのスパイラル“といった〝学びの道筋″があると考えられています。関連記事：「【モンテッソーリから見た〝学びの道筋″】療育経験を通して考える」子供は何かを学習するときに、興味・関心をきっかけとした世界（対象）を探...
モンテッソーリ 【モンテッソーリから見た〝学びの道筋″】療育経験を通して考える
〝モンテッソーリ教育″の中には、子どもが育つプロセスなど〝学びの道筋″を説明したものがあります。〝学びの法則″〝学びのスパイラル″などと表現もされます。著者は療育現場に長年携わってきていますが、著者の経験を振り返って見ても、〝モンテッソーリ...
ADHD 【ADHDの人が仕事でうまくいくためのコツ】社会で活躍するために大切な2つのこと
ADHDの人たちにとって仕事で直面する課題は様々です。ADHDといった発達特性が故に、仕事でうまくいかなくなることもあれば、その特性が影響して、高いパフォーマンスを発揮することもあります。それでは、ADHDの人が社会で活躍するためには、どの...
ADHD 【ADHDの〝脳″について】〝脳番地″のタイプと成長の法則から考える
ADHD（注意欠如多動性障害）とは、不注意、多動性、衝動性を主な特徴とした神経発達障害の一つです。ADHDの理解というと以上の3つの特性についての説明が多く、中でも行動特徴との関連性の指摘が多く見受けられます。例えば、忘れ物をよくする、整理...
ADHD 【ADHDの発見が遅れる理由】3つの要因から考える
ADHD（注意欠如多動性障害）とは、不注意・多動性・衝動性を主な特徴とした神経発達障害の一つです。ADHDへの理解は、ここ近年、目覚ましく進んでいます。一方で、ADHDの発見が難しいケースや〝発見が遅れるケース″もまた多く存在しています。そ...
多重知能理論 【多重知能理論とは？】自分の才能・強みを見つけるための視点
人間には様々な能力があります。能力を測る一つの指標に〝知能指数″があります。〝知能指数″を測る代表的なものに、知能検査（ウェクスラー式知能検査）があります。ウェクスラー式知能検査では、全IQに加え、言語理解・知覚統合・ワーキングメモリ・処理...