愛着 【愛着（アタッチメント）の本質的な意味とは？】心理学的視点を通して考える
〝心理学″、中でも、〝発達心理学″には必ず〝愛着（アタッチメント）″についての記載があるほど、愛着は心理学の中で重要視されています。すべての人間（人間以外の動物も含め）が生きていくためには、〝愛着（アタッチメント）″がキーになっています。そ...
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知的障害 【知的障害児への支援で大切なこと】将来を見据えた5つの支援の視点を療育経験も踏まえて解説
〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも〝適応状態″に目が向けられるようになってきています。知的障害児への支援で大切な視点はたくさんあると思います。...
知的障害 【知的障害の特徴】早期発見につながる発達段階ごとのポイントを解説
〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも〝適応状態″に目が向けられるようになってきています。知的障害児及び発達障害児への支援がうまくいくためには、〝...
知的障害 【知的障害児の〝適応機能″とは何か？】療育経験を通して考える
〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも〝適応状態（適応機能）″に目が向けられるようになってきています。それでは、知的障害の適応機能とは一体どのよう...
知的機能 【知的障害児の〝知的機能″の遅れとは何か？】療育経験を通して考える
〝知的障害（ＩＤ）″とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも適応状態に目が向けられるようになってきています。ここでいう〝知的水準（知的機能）″とは、一般的には心理検査で...
発達障害 【知的障害・発達障害は自然に悪化することはあるのか？】療育経験を通して考える
〝知的障害″や〝発達障害″には、様々な発達の遅れや発達の凸凹（質的特性）が見られます。著者は療育現場で多くの発達障害及び知的障害の子どもたちと関わってきています。彼ら（彼女ら）と接していると、障害特性・発達特性は様々な生活場面の中でよく見ら...
知的障害 【知的障害児で大切な対応について】〝逆算の支援″を通して考える
知的障害（ＩＤ）とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも適応状態に目が向けられるようになってきています。著者は療育現場などを通して、知的障害のある人たちと関わることが多...
知的障害 【知的障害児の対応で大切なこと】療育経験を通して〝ゆっくり″な発達について考える
知的障害（ＩＤ）とは、知的水準が全体的な発達よりも低く、かつ、社会適応上問題がある状態のことを言います。最近では、知的水準よりも適応状態に目が向けられるようになってきています。著者の療育現場にも知的障害の子どもたちがたくさんいます。中には、...
早期支援 【発達障害・知的障害で大切な早期発見・早期支援】療育経験を通して考える
アメリカ精神医学会から出版されている精神疾患の診断・統計マニュアルによれば、発達障害（正式には〝神経発達障害″）は、ASDやADHD、SLDなどの従来の〝発達障害″に加えて、〝知的障害″もまたその中に含まれています。著者は長年、発達障害（A...
療育 【療育で大切なこと】学童期までに育てたい〝アナログ脳″について
著者は療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わっています。関わっている子どもの年齢層は小学生といった学童期が中心です。この時期の子どもたちには〝アナログ脳″を育てることがとても大切だと感じています。それでは、なぜ〝アナログ脳″...