支援 【発達障害児支援で大切な伝え方の工夫】損得での説明を例に考える
発達障害（神経発達症）とは、簡単に言えば、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如多動症（ADHD）、学習症（SLD）など、様々な生得的な発達特性（AS、ADH、SLなど）に加え、環境への不適応状態（障害：Disorder）が見られる状態のこ...
発達障害
支援 
支援 【発達障害児支援で大切な支援のスタンス】参加のハードルを下げる重要性
発達障害（神経発達症）とは、簡単に言えば、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如多動症（ADHD）、学習症（SLD）など、様々な生得的な発達特性（AS、ADH、SLなど）に加え、環境への不適応状態（障害：Disorder）が見られる状態のこ...
低反応 【発達障害児に見られる低反応とは？】支援で重要な視点も踏まえて考える
発達障害児・者には様々な感覚の問題が見られると言われています。そのため、発達障害児・者支援に携わる人たちにとって、感覚の問題への理解と対応に関する知識は必須であると言えます。中でも、〝感覚過敏″が目立つ一方で、〝感覚鈍麻（低反応）″も見落と...
発達 【発達を理解することの大切さ】発達障害児支援の現場を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。療育する立場として、子どもたちの〝発達″を理解した上で、支援をしていく必要があります。もちろん、〝発達″を理解することは、実践を通した関わりの中で少しずつ理解が深ま...
発達障害 【発達障害児支援で必要なすぐに飽きる子への理解と対応】療育経験を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。子どもたちの中には、活動の中で集中力が続かないなど、すぐに〝飽きる″子どももいます。また、学校の先生や保護者から勉強への集中が続かないといった相談を受けることもあり...
乱暴な子 【発達障害児支援で必要な乱暴な子への理解と対応】療育経験を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きを抱えている子どもたちへの療育をしてきています。その中で、行動の〝乱暴″さが目立つ子どもが時折見られます。例えば、物の扱いが乱暴、他児や大人への関わり方が乱暴、など物・人を対象に様々な乱暴さが見られます。そ...
マイペース 【発達障害児に見られる過度なマイペースへの対応】療育経験を通して考える
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。療育現場には、自分のペースで物事を進める子どもも少なからずおり、中には、過度な〝マイペース″な子もいます。例えば、遊びをなかなかやめることができない、次の活動への切...
専門性 【発達障害児支援に必要な専門性】専門性を高めるために大切な2つの素養
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わってきています。その中で、発達に躓きのある子どもたちへの理解と対応力を高めていくためには、様々な〝専門性″が必要だと感じています。その中で、〝専門性″を高めていくためにも、〝...
発達障害 【発達障害児はなぜ興味関心が広がりにくいのか？】定型発達児との違いを通して考える
発達障害（神経発達障害）には、ASD（自閉症スペクトラム障害）、ADHD（注意欠如多動性障害）、SLD（限局性学習症）、DCD（発達性協調運動障害）、ID（知的障害）など様々なものがあります。著者は長年、療育現場を中心に様々な発達障害児と関...
療育 【発達障害児への療育で大切なこと】全般的な行動の遅さへの対応
発達障害（神経発達障害）には、ASD（自閉症スペクトラム障害）、ADHD（注意欠如多動性障害）、SLD（限局性学習症）、DCD（発達性協調運動障害）、ID（知的障害）など様々なものがあります。著者は長年、療育現場を中心に発達障害など発達に躓...