発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【カサンドラ症候群への支援方法について】愛着アプローチを例に考える

〝カサンドラ症候群″とは、簡単に言えば、主にパートナーとの関係において、片方の（あるいは両方の）、共感性の乏しさが原因となって生じる心身の不調のことを指します。   それでは、カサンドラ症候 …

【自閉症児の共同注意の特徴】定型発達児との違いを通して考える

〝共同注意（joint attention）″とは、ある対象に対する注意を他者と共有することを指します。 〝共同注意″の発達は、後のコミュニケーションの育ちにおいて非常に重要な意味を持つものだと考えら …

発達障害児の学校選びで大切なこと【通級・支援級・支援学校どれが良いか？】

発達障害を抱える保護者の悩みで多いのは学校選びです。 特に、障害の程度が、軽度に知的の遅れがある、あるいはグレーゾーンといった子どもたちは、学校の選択が難しいことが考えられます。 それは、通常級でもや …

【二次障害のアセスメントについて】発達障害児支援の領域から考える

〝二次障害″への支援で大切になるのが〝アセスメント（評価・査定）″です。 つまり、〝二次障害″の内容・特徴について、その背景も含めて見立てを行うことが必要です。 〝発達障害″のある人は〝二次障害″が併 …

愛着形成で重要な「安全基地」と「安心基地」の違いについて

愛着形成において、3つの基地機能が大切だと言われています。 それは、「安全基地」機能、「安心基地」機能、「探索基地」機能の3つです。   関連記事：「愛着形成には何が必要か？：３つの基地機能 …

2025/06/19

【愛着障害の子どもに対する厳しい対応には効果はあるのか？】療育経験を通して考える

2025/06/18

愛着障害の子どもへの対応で大切な感情と行動を区別した関わり方について

2025/06/17

【愛着障害の支援は何を目標とすれば良いのか？】こころの過半数をキーワードに考える

2025/06/16

【愛着障害の子どもの感情発達の未熟さについて】療育経験を通して考える

2025/06/13

【愛着障害の子どもへの対応で必要な先手支援】主導権を握ることの重要性を通して考える

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報