遊び 【遊び心の大切さとは？】“学び”と“創造性”を支える力を考える
子どもたちは日々の〝遊び″の中で多くのことを学んでいきます。著者の療育現場でも、日々行われている様々な〝遊び″を通して、子どもたちの成長・発達が短期・長期のスパンで見られています。それでは、〝遊び″が持つパワーには具体的にどのようなポジティ...
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遊び 【子どもの遊びはどう分類される？】6つの遊びのタイプをわかりやすく解説
著者が勤める療育現場では、様々な遊びが行われています。例えば、工作遊び、感触遊び、追いかけっこ、ままごと、お絵描き、など、多様な遊びが存在しています。それでは、こうした様々な遊びの内容は理論上どのように分類されているのでしょうか？そこで、今...
遊び 【遊びと自制心の関係とは？】“遊び”を通して育つ自己コントロールの力を考える
遊びを通して子どもたちは様々な能力を獲得していきます。中でも、〝自制心″といった自分自身をコントロールする力との関連が明らかとなっています。それでは、具体的に遊びと自制心にはどのような関係があるのでしょうか？そこで、今回は、遊びと自制心の関...
自由遊び 【自由遊びで大切な視点について】子どもの好きを見つけることの重要性から考える
著者は療育現場で発達に躓きのある子どもたちに療育をしています。療育経験で大切だと実感していることは、〝遊び″の持つエネルギーです。中でも、〝自由遊び″は子どもたちの好奇心をかき立てる上でも重要な〝遊び″の一つです。それでは、自由遊びで大切な...
自由遊び 【自由遊びとは何か？育まれる力とは何か？】療育経験を通して考える
著者は発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしています。療育の主な活動には、〝遊び″があります。中でも、〝自由遊び″といった子どもたちが自らやりたい遊びを選択し、一人ひとりが自由な時間を過ごすことが多くあります。それでは、そもそも...
合理的配慮 【自閉症への合理的配慮について】こだわり行動を例に考える
自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）とは、対人コミュニケーションの困難さとこだわり行動を主な特徴とする発達障害です。DSM-5（米国精神医学会の精神疾患の診断分類 改訂第5版）によれば、自閉症スペクトラム障害の主な特徴として、〝社会的コ...
心の理論 【自閉症の心の理論支援】重要な2つのポイント―視点取得と心のつながりの理解―
自閉症における心の理論の支援では、「どのように他者の心を理解する力を育てるか」が重要な課題となります。しかし、そのためには単に知識を教えるだけでなく、発達の土台となるポイントを押さえる必要があります。特に重要とされるのが、「他者の視点に立つ...
心の理論 【自閉症の心の理論の特徴】療育経験から見る4つの事例を通して考える
「〝心の理論″とは、他者の意図、欲求、願望、信念、知識といった心の状態を推論する能力」のことを言います。自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）の人たちは、心の理論の獲得に困難さがあると言われています。また、心の理論を理解していくプロセスが...
中枢性統合 【自閉症の弱い中枢性統合への支援について】療育経験を通して考える
自閉症に人たちには様々な情報を統合することの苦手さ、つまり、〝弱い中枢性統合″があると考えられています。弱い中枢性統合に関してはこちらで紹介しています：関連記事：「【弱い中枢性統合仮説とは何か？】自閉症の特徴について考える」。一方で、物事の...
中枢性統合 【自閉症の中枢性統合の特徴について】療育経験を通して考える
自閉症に人たちには様々な情報を統合することの苦手さ、つまり、〝弱い中枢性統合″があると考えられています。弱い中枢性統合に関してはこちらで紹介しています：関連記事：「【弱い中枢性統合仮説とは何か？】自閉症の特徴について考える」。一方で、物事の...