発達障害 【発達障害は重複しやすいのか？】ASDとADHDの重複を通して考える
発達障害には、ASDやADHD、SLD、DCD、IDなどが含まれています。著者は療育現場で様々な子どもたちを見てきていますが、診断名のある子やない子など、その状態は様々ですが、気になるのはメインの診断名がありながらも、他の障害特性が思いの他...
発達障害 
思春期 【発達障害の子どもの思春期】親が大切にしたい3つの関わり方
発達障害の子どもにとっても小学校卒業以降に本格的に〝思春期″に入っていきます。個人差はありますが、心身共に急激な成長が見られ、反抗期もこの時期に見られることが多くなります。著者は人数こそ多くありませんが、思春期の時期を含め現在成人した発達障...
自閉症 【自閉症児への支援】興味の世界を広げるために大切な関わり方
自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）の人たちは、興味関心が狭いことが特徴としてあります。そのため、彼らの世界を広げることは難しい場合があります。著者は療育現場で自閉症児との関わりは多くあり、確かに興味関心は限定していると感じる一方で、興味関...
タブレット 【発達障害児のタブレットの有効な活用方法とルール設定について】療育経験を通して考える
教育現場では、子どもが一人一台、パソコンやタブレットなどが普及される時代になってきています。また、家庭でもパソコンやスマホ、タブレットなどを通して、子どもたちが様々な情報にアクセスしたり、ゲームやSNS等の活用頻度が増加しています。一方で、...
思ったことを口にする 【なぜ発達障害のある人は思ったことを口にしてしまうのか？】ASDとADHDを例に考える
発達障害の人の中には、〝思ったことがすぐに口に出てしまう″ことがあります。例えば、太っている相手を見て、「太っているね！」などと率直に言ってしまうことがあります。こうした言動には理由があります。それでは、なぜ発達障害のある人は思ったことを口...
コミュニケーション 【発達障害児のコミュニケーションの特徴と関わり方について】ADHDを例に考える
発達障害のある人たちは、コミュニケーションを苦手とするケースが多く見られます。もちろん、中には、むしろ人との会話を得意としている人や、特定の領域においてはイキイキと会話を進める人もいます。それでは、発達障害児のコミュニケーションにはどのよう...
コミュニケーション 【発達障害児のコミュニケーションの特徴と関わり方について】ASDを例に考える
発達障害のある人たちは、コミュニケーションを苦手とするケースが多く見られます。もちろん、中には、むしろ人との会話を得意としている人や、特定の領域においてはイキイキと会話を進める人もいます。それでは、発達障害児のコミュニケーションにはどのよう...
勝ち負け 【発達障害児の〝勝ち負け″のこだわりへの対応】療育経験を通して考える
発達障害の中で、〝自閉症″の特性には〝こだわり″があります。その中には、〝勝ち負け″へのこだわりもまた見られることがあります。例えば、勝負事で負けるとキレる、競争や順番がつくものには一番でないとダメ（いわゆる〝一番病″）などがあります。こう...
象徴機能 【療育（発達支援）で大切なこと】〝イメージする力″を育てることの重要性
療育（発達支援）の現場で、子どもの〝イメージする力″を育てることは非常に重要です。〝イメージする力″が弱いと、遊びの中で象徴遊びといった見立てやごっこ遊びがうまくできない様子がよく見られます。発達障害児は、定型発達児と比べて〝イメージする力...
療育 【療育（発達支援）で大切なこと】〝相手に合わせる力″を育てるために必要なこと
著者は長年、発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わってきています。発達に躓きがあると他者とうまく関わることが難しい子どもたちが多くいます。その背景は、個々によって異なりますが、大切なことは〝相手に合わせる力″を育てていくことだと思いま...