不登校

愛着障害の背景の一つに〝ネグレクト″があります。〝ネグレクト″とは、いわゆる〝育児放棄″のことですが、例えば、食べ物を与えてもらえない、清潔にしていない、体調が悪くても病院に連れていかない、感情面へのサポートをしないなど、一種の虐待と言われ...

子どもの中には、家にいることで様々な居心地の悪さや困り感を抱えている子どももいます。例えば、夫婦の仲が悪い、いつも親から怒られる、兄弟喧嘩が絶えない、など様々あると言えます。こうした状態においても、〝学校に行けない″子どもたちもいます。学校...

子どもが園や学校に〝行きたくない″など行き渋りが見られ、その結果、不登園・不登校になることがあります。その理由は、はっきりと分からないこともありますが、中には、些細な出来事がきっかけで起こる場合もあります。子どもに関わる大人からすれば、〝大...

不登校児童の生徒数が増加する中で、子どもに関わる大人は、子どもが学校に再登校することを目標として関わる場合も多いと言えます。しかし、無理な再登校への促しは、親子関係の悪化、子どもの二次障害のリスクを高める可能性があります。一方で、子どもは何...

子どもが不登校になると親は〝このままで大丈夫だろうか？″〝少し背中を押してでも学校に行かせた方がいいのだろうか？″など、様々な思いがよぎります。一方で、子どもの居場所は何も学校だけにあるのでは、多様な学びの場を他に探しても良いといった考え方...

子どもが〝学校に行きたくない″と言い出し、〝不登校″になった場合には、周囲で関わる大人たちは困惑します。〝一体どのようにして対応すれば良いのか？″〝無理にでも学校に行かせた方が良いのか？″〝誰に相談すれば良いのか？″など、様々な不安が出てく...

不登校生徒数が増加する中で、〝子どもが学校に行きたくない″と言った場合の背景要因にも様々なものがあると言われています。中には、漠然とした無気力・無力感や対人関係の問題、勉強における躓き、学校のルールやスケジュールが本人に大きな負担となってい...

不登校生徒数が増化していく中で、その背景要因にも様々なものがあると考えられています。不登校生徒の中には、〝発達障害″の特性を抱えている子どもたちも多くいると言われています。それでは、発達障害児と定型発達児の不登校には、どのような違いがあるの...

不登校の子どもにとって、学校に対する何らかの〝つらさ″があります。理由は子どもたち一人ひとりにとって異なりますが、中でも、発達障害や発達障害「グレーゾーン」のある子どもにとって、配慮や支援を受けることができないと、つらい経験が徐々に蓄積され...

不登校の子どもの数が増加していると言われています。子どもたち一人ひとりが学校にいきたくない理由には、個人要因として様々な理由があると考えられています。個人要因には例えば、友人関係の問題、先生との相性の問題、勉強の問題、生活習慣の乱れなど、単...