人の気持ちがわからない 【発達障害児に見られる人の気持ちがわからない場合への対応】2つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。発達障害児、中でも、自閉症児において、〝人の気持ちがわからない″といったことがよく見受けられます。そのため、対人関係でのトラブルや社会性の発達で躓きが生じ...
2024
人の気持ちがわからない 
対人関係 【発達障害児に見られる対人関係が発展しない場合の対応】6つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。発達障害児の中には、背景要因は多様でありながらも、〝対人関係がうまく発展しない・発展しにくい″ことがあります。それでは、発達障害児に見られる対人関係が発展...
不安 【発達障害児に見られる不安・緊張が強い場合への対応】3つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。発達障害児の中には、背景要因は多様でありながらも、〝不安・緊張″が強い子どもがいます。〝不安・緊張″が強いことで、活動への参加が制限されるなどデメリットが...
パニック 【発達障害児に見られるパニック・癇癪への対応】3つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。その中で、子どもの対応で苦慮するものとして、〝パニック・癇癪″への対応があります。発達障害児の中には、背景要因は多様でありながらも、〝パニック・癇癪″が見...
片付け 【発達障害児に見られる片付けができない・苦手なことへの対応】5つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。その中で、子どもの対応で苦慮するものとして、〝片付け″への対応があります。発達障害児の中には、背景要因は多様でありながらも、〝片付け″ができない・苦手なケ...
物投げる 【発達障害児に見られる物を投げる・物を壊すことへの対応】4つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。その中で、子どもの対応で苦慮するものとして、〝物を投げる・物を壊す″があります。それでは、発達障害児に見られる物を投げる・物を壊す行為に対して、どのような...
他害 【発達障害児に見られる他害への対応】7つのポイントを通して考える
著者は長年、療育現場で発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育をしてきています。その中で、子どもの対応で苦慮するものとして、他児を叩く・蹴るなどの〝他害″があります。もちろん、〝他害″は発達障害があるから生じるわけではありません。一方...
会話が一方的 【会話が一方的な発達障害児への対応】応用行動分析学の視点を通して考える
発達障害児は、発達特性や未学習・誤学習などが影響して正しい行動を学んでいない・学ぶ機会がない場合あります。正しい行動を学習していくためには、困り感や問題行動などの背景要因を分析し、どのような対応をしていけば正しい行動を身に付けていけるのかを...
勝ち負け 【勝ち負けのこだわりが強い発達障害児への対応】応用行動分析学の視点を通して考える
発達障害児は、発達特性や未学習・誤学習などが影響して正しい行動を学んでいない・学ぶ機会がない場合あります。正しい行動を学習していくためには、困り感や問題行動などの背景要因を分析し、どのような対応をしていけば正しい行動を身に付けていけるのかを...
待つことができない 【待つことができない発達障害児への対応】応用行動分析学の視点を通して考える
発達障害児は、発達特性や未学習・誤学習などが影響して正しい行動を学んでいない・学ぶ機会がない場合あります。正しい行動を学習していくためには、困り感や問題行動などの背景要因を分析し、どのような対応をしていけば正しい行動を身に付けていけるのかを...