発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【実践を行うための目標の重要性について】発達障害児支援の経験から考える

著者は発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育（発達支援）を行ってきています。 療育現場での様々な実践経験を通して、実践をまとめることの大切さや実践をまとめていくために必要なことについて多くの学 …

【自閉症児への支援】ソーシャルシンキングを例に考える

自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）の人たちは、〝暗黙のルール″を苦手としています。 〝暗黙のルール″とは、他者との距離感や人が話している時は静かに聞く、など多くの人が自然と身につけているルールの …

発達凸凹の子どもの特徴の理解【注意のロック機能障害から考える】

発達凸凹とは、認知に大きな偏りが見られる人たちのことを指します。 そして、発達障害とは、発達凸凹＋適応障害だと考えられています。   関連記事：「発達障害の3つのグループについて【療育経験を …

【小児期逆境体験はその後の発達にどう影響するのか？】リスク要因との関連性について理解を深める

〝小児期逆境体験（Adverse Childhood Experience:ACE）″とは、小児期や思春期に経験した子ども虐待および機能不全、家族内における逆境的境遇のことを指します。   …

【ADHDの言語発達の特徴について】発達障害児・者との関わりを通して考える

ADHD（注意欠如多動症）とは、不注意・多動性・衝動性を主な特徴としている発達障害です。 ADHDと言えば、忘れ物が多い、片付けができない、順番が待てない、他人が話しているときに急に話し出す、落ち着き …

2025/09/01

【環境が変われば未来も変わる】発達障害児に対する二次障害予防の実際と理論

2025/08/28

【なぜできないのか、どう伸びるのか】ADHD療育を体験と理論でひもとく

2025/08/25

【見通しを持ち、やり遂げる力へ】自閉症児の実行機能支援の体験と理論

2025/08/20

【感覚過敏とどう付き合う？】自閉症児支援の現場から見えたヒント

2025/08/19

【“全体像”をつかみにくい子どもへの支援】自閉症児の中枢性統合を育むアプローチ

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報