学童期

〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。子どもが幼稚園や保育園など未就学の時期には、大人の存在が非常に重要だと言われていま...

〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。子どもが幼稚園や保育園など未就学の時期には、大人の存在が非常に重要だと言われていま...

〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。子どもは養育者との愛着関係を基盤として、その後の対人関係を発展させていきます。子どもが幼稚園や保育園など未就学の時期には、大人の存在が非常に重要だと言われていま...

著書は学童期の子どもたちを対象に療育をしています。学童期の子どもたちは、他児との関わりも増していく中で、お互いを仲間だと意識するようになっていきます。一方で、発達障害など発達に躓きのある子どもたちは、他児とうまく関わることができない、すぐに...

愛着とは特定の養育者との情緒的な絆のことをいいます。乳幼児期に結んだ絆は、その後、愛着スタイルといった対人様式の基盤になります。そして、愛着は生涯にわたり影響する大切なものとなります。それでは、学童期（児童期）において、愛着にはどのような特...

療育で大切なこととして、学童期の課題では、学習や仲間関係が主なものとしてあります。中でも、仲間関係から得られる自己有能感はともて大切な発達課題です。関連記事：「療育で大切なこと-学童期の課題を例に考える-」それでは、学習や仲間関係以外に重要...

療育（発達支援）において、様々なライフステージがあり、ライフステージによって課題も変わってきます。著者は放課後等デイサービスで、発達に躓きのある子どもたちと日々関わっています。その中で、学童期の支援に携わる機会が多くあります。それでは、学童...