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発達障害児には〝行事″の苦手が見られる場合が多くあります。著者は現在、放課後等デイサービスに勤務しているため直接的に行事に関わることはありません。一方で、学校現場とは繋がりがあるため、学校行事が理由となって子どもの状態が変わってくるといった...

発達障害とは、もともと生来的に持っている脳の機能障害のことです。一方、〝二次障害″とは、愛着障害や適応障害、PTSD、反抗挑戦症、不登校など周囲の環境要因が影響することで生じるものです。発達障害児の中には、二次障害が併発しているケースも少な...

発達障害児の中には、〝二次障害″が発症しているケースもあります。〝二次障害″には、例えば、他害や暴言とった外に現れるものもあれば、不安症など内に現れるものもあります。二次障害が発症していると、そもそも本来もっている発達障害といった特性への配...

療育現場で、発達障害など発達に躓きのある子どもたちと関わっていると〝問題行動″が起こる場面に遭遇することが少なからずあります。例えば、他害行為や暴言、逃避などです。こうした問題行動への直接的な対応も必要不可欠ではありますが、まずは、〝問題行...

発達障害児には〝切り替え″の困難さが生じることがよくあります。その要因には、ワーキングメモリの苦手さなどもあると考えられています。詳細は以下の記事で紹介しています。関連記事：「【発達障害児の切り替えの困難さについて】ワーキングメモリを例に考...

発達障害児の中には、〝切り替え″が苦手な子どもたちが多くいます。著者の療育現場にも、活動をなかなかやめることができない、次の活動に切り替えるのに時間がかかるなど、切り替えの困難さがよく見られます。〝切り替え″の困難さの要因の一つとして、〝ワ...

発達障害児支援をしていると、時々、スタッフ（支援者・教員など）の対応が〝力で押さえつけた関わり″をしている様子を目にすることがあります。もちろん、場面や状況によりやむを得ない場合もあります。一方で、力で押さえつけた関わりには後の子どもたちの...

発達障害児支援をしていると、時々、スタッフ（支援者・教員など）の対応が〝力で押さえつけた関わり″をしている様子を目にすることがあります。もちろん、場面や状況によりやむを得ない場合もあります。一方で、力で押さえつけた関わりには非常にデメリット...

発達障害には、自閉症（自閉スペクトラム症：ASD）やADHD、学習障害など様々な症状があります。そして、発達障害への支援には、構造化、認知行動療法、ソーシャルスキルトレーニング、ペアレントトレーニングなど様々な手法があります。一方で、自閉症...

療育（発達支援）の現場には、つい他児や大人に手が出てしまう、もの投げや暴言を吐くなど攻撃的な子どもも時々見られます。著者も含め、こうした子どもに関わるスタッフは対応に苦慮し、心理的にも疲弊していくことがよくあるかと思います。一方で、子どもの...