発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【療育現場で関係性をつくることの大切さについて】ランバードの研究を例に

  発達支援（療育）の現場において、よく職員から子供たちと関係性ができている、あるいはまだできていないなどの話題が上がることがあります。 特に支援の難しいお子さんにおいては大人との関係性の構 …

【子どもの発達段階：7～9歳頃】療育経験を通して考える

  著者は長年にわたり、発達障害など発達に躓きのある子どもたちへの療育（発達支援）をしてきています。 療育（発達支援）をしていく上で、子どもの〝発達段階″といった〝子どもが時間変化の中でどの …

【発達的視点が持つ意味について】療育経験を通して考える

  発達支援（療育）の現場で長期にわたって働いていると、現在と過去、そして未来を繋ぐといった視点、つまり、″発達的視点”のもつ重要性を認識することが多くあります。   今見ている子 …

【子どもが不登校の場合の基本対応】休養と相談の視点を通して考える

  子どもが〝学校に行きたくない″と言い出し、〝不登校″になった場合には、周囲で関わる大人たちは困惑します。 〝一体どのようにして対応すれば良いのか？″〝無理にでも学校に行かせた方が良いのか …

発達凸凹に関するおすすめ本【初級編】

  発達障害と並び〝発達凸凹″という言葉を最近よく聞くようになりました。 〝発達凸凹″とは、障害としての診断を受ける以前に持っている本人の特徴を表すものです。 例えば、目で見た情報の理解・処 …

2026/02/16

【ソーシャルスキルで大切な暴言・暴力への対応の仕方】他害行為のある発達障害児への対応方法

2026/02/12

【ソーシャルスキルで大切なしゃべらないことへの対応】場面緘黙の発達障害児への対応方法

2026/02/09

【ソーシャルスキルで大切な視線の共有の仕方】相手の目を見ない発達障害児への対応方法

2026/02/05

【ソーシャルスキルで大切な忘れ物の管理の仕方】忘れ物が多い発達障害児への対応方法

2026/02/02

【ソーシャルスキルで大切な宿題の定着化に向けた対応】宿題をやらない発達障害児への対応方法

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報