発達理解・発達支援・ブログ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 自閉症の聴覚過敏について【療育経験を通して考える】 【なぜ触覚の発達は大切なのか？】療育経験を通して考える 感覚統合で大切な原始系と識別系について【触覚の発達について考える】 【聴覚防衛反応とは何か？】支援の観点も含めて考える 感覚統合で大切な触覚防衛反応について【療育経験を通して考える】 【自己刺激行動とは何か？】固有感覚と前庭感覚をキーワードに考える 感覚統合で大切な前庭感覚（平衡感覚）について【療育経験を通して考える】 【自閉症の感覚の問題】暑さ・寒さの感覚にどのような特徴があるのか？ 【自閉症の感覚の問題】なぜ他者との物理的距離が近くなるのか？ 【自閉症の感覚の問題】なぜいつも通りにこだわるのか？ 発達障害児の感覚への支援【公園遊びを例に】 発達障害児の感覚の問題への支援【感覚探求について】 発達障害児の感覚の問題への支援【感覚鈍感（過小反応）について】 発達障害児の感覚の問題への支援【感覚過敏（過剰反応）について】 【発達障害児の感覚の問題を理解する5つの視点】療育経験を通して考える 【臨床発達心理士が厳選】感覚統合に関するおすすめ本：中級～上級者向け 【臨床発達心理士が厳選】感覚統合に関するおすすめ本：初級～中級者向け 感覚統合で大切な運動企画について【ボディイメージとの関連から考える】 感覚統合で大切なボディイメージについて【療育経験を通して考える】 感覚統合で大切な固有覚とは【療育経験を通して考える】 【感覚の問題を理解する上で大切な感覚統合について】療育経験を通して考える 【自閉症の白黒思考への対応】3つのステップを通して考える 感覚統合で大切な「ラテラリティ」とは【「ラテラリティ」の意味・発達時期・発達要因について考える】 【心の理論とは？】自閉症（ASD）の特徴と支援について療育現場から解説 【自閉症の〝こだわり″はどこから来るのか？】〝注意の特徴″と〝弱い中枢性統合″の視点から考える 【自閉症の〝こだわり″の原因について】中枢性統合の視点から考える 【自閉症の人たちはなぜ細部知覚に優れているのか？】弱い中枢性統合の視点から考える 【自閉症のこだわり行動の定義について】他の症状・行動との違いを通して考える 【自閉症児・者のこだわり行動の悪化について】〝パニック″と〝自傷″を通して考える 【自閉症児のこだわり行動（変えない、やめない、始めない）への対処法】療育経験を通して考える 【自閉症のこだわり行動の強みとは？】療育経験を通して考える 【自閉症児のこだわり行動の3つの特徴】〝変えない″〝やめない″〝始めない″を通して考える 【発達障害児の〝こだわり″への向き合い方】療育経験を通して考える 【限定された反復的な行動様式とは何か？】自閉症の特徴について考える 【自閉症の〝こだわり″の評価について】〝MSPA″を例に考える 【自閉症のこだわりの特徴】1常同行動2 特定の行動・思考のこだわり3 特定の対象への執着 【自閉症の〝こだわり″への支援で大切なこと】こだわりの対象の理解と優先順位の把握の重要性 【発達障害児支援で大切な感覚支援】療育経験を通して考える 【自閉症の〝こだわり″の特徴について】記憶力との関連から考える 【成人期まで続く自閉症の〝こだわり″について】対人関係よりも自分の活動を優先する理由 【自閉症の〝こだわり″の特徴について】精神安定のバロメーターの視点から考える 知能検査から見た言語理解の高さの特徴【言語理解とこだわりの関係】 自閉症のこだわりはなくなるのか？「こだわり」保存の法則を通して考える 【感覚統合とは何か？】感覚統合の目的を通して考える 自閉症のこだわり-学童期前後以降の特徴について- 自閉症のこだわり-こだわりの強さとその対象について考える- 【発達障害児に見られる感覚過敏への対応】SST・ペアトレ・感覚統合からのアプローチ 【自閉症児・者のこだわり行動の強みについて】療育経験を通して考える 【自閉症児のこだわり行動について】療育経験を通してその意味を考える 【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に