発達理解・発達支援・ブログ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 【自閉症の感覚の問題】暑さ・寒さの感覚にどのような特徴があるのか？ 【自閉症児の対人コミュニケーション支援】療育現場から考える理解と実践のポイント 【療育（発達支援）で大切なこと】〝実体験″が持つ重要性 【発達障害児支援で大切な感覚支援】療育経験を通して考える 【発達障害児の感覚支援】公園遊びでできるアプローチ―遊具別の効果を解説― 【感覚過敏とどう付き合う？】自閉症児支援の現場から見えたヒント 【感覚過敏の原因とは？】2つの要因（過剰な感覚入力と防衛反応）から解説 【感覚の低反応と感覚過敏への基本的な支援の視点】療育経験を通して考える 【感覚過敏への支援】個人アプローチと環境調整の2つの視点から解説 【感覚過敏と感覚鈍麻は混在するのか？】療育経験を通して考える 【感覚過敏と感覚鈍麻は併存することはあるのか？】療育経験を通して考える 【発達障害児の感覚過敏への支援】引き算・足し算・認知の3つのアプローチで考える 【自閉症児の感覚過敏について】療育実践から対処方法について考える 【発達障害を理解する視点】〝感覚調整障害″をキーワードに考える 自閉症の感覚調整障害について【年齢による変化はあるのか？】 発達障害の感覚調整障害について【4つのタイプから考える】 【自閉症の感覚の問題について】感覚探求と低登録から考える 【なぜ触覚の発達は大切なのか？】療育経験を通して考える 感覚統合で大切な固有覚とは【療育経験を通して考える】 【固有感覚の過敏性と低反応の特徴について】療育経験を通して考える 【固有感覚にはどのような種類があるのか？】4つの種類を通して考える 【固有感覚について】発達障害児支援を通して考える 感覚統合で大切な前庭感覚（平衡感覚）について【療育経験を通して考える】 【前庭感覚の過敏性の特徴と支援について】療育経験を通して考える 【前庭感覚への支援方法：遊具の活用例】療育経験を通して考える 【前庭感覚について】体幹機能との連動を通して考える 感覚統合で大切な原始系と識別系について【触覚の発達について考える】 【識別感覚と原始感覚について】発達障害児支援の現場を通して考える 【自己刺激行動とは何か？】固有感覚と前庭感覚をキーワードに考える 感覚統合で大切な触覚防衛反応について【療育経験を通して考える】 【聴覚防衛反応とは何か？】支援の観点も含めて考える 感覚統合で大切な運動企画について【ボディイメージとの関連から考える】 感覚統合で大切なボディイメージについて【療育経験を通して考える】 感覚統合で大切な「ラテラリティ」とは【「ラテラリティ」の意味・発達時期・発達要因について考える】 【感覚統合の基礎】キーワードで整理し、療育経験から理解を深める 【感覚統合とは何か？】目的から理解する基本と支援の考え方 自閉症の感覚過敏とこだわり・コミュニケーション障害の関係について 【発達障害児の感覚の問題のアセスメント】5つの視点で理解する評価のポイント 【発達障害児に見られる感覚過敏への対応】SST・ペアトレ・感覚統合からのアプローチ 【感覚過敏は治るのか？】感覚を“育てる”支援―段階的に広げていくプロセスを解説― 【嗅覚過敏・嗅覚の低反応の困り感について】療育経験を通して考える 【自閉症の触覚・味覚・嗅覚過敏について】療育経験を通して考える 【自閉症の感覚過敏について】時間感覚との関連性を通して考える 【触覚過敏を抱える人の特徴について】療育で大切にしたいこと 【触覚過敏への支援】自己選択・自己接触・好みの活用による3つのアプローチ 【意外と知られていない〝視覚過敏″について】発達障害児支援を通して考える 自閉症の視覚過敏について【療育経験を通して考える】 【自閉症の聴覚過敏の4つの特徴について】療育経験を通して考える 【発達障害児の感覚探求への支援】感覚探求と感覚渇望の2つの視点から解説 【発達障害児の感覚鈍麻（過小反応）への支援】覚醒・注意・トップダウンの3つのアプローチで解説