発達理解・発達支援・ブログ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 自閉症の感覚過敏とこだわり・コミュニケーション障害の関係について 【感覚過敏は治るのか？】感覚は育てるものについて療育経験を通して考える 【自閉症の感覚過敏について】時間感覚との関連性を通して考える 【感覚過敏への支援方法について】療育経験を通して考える 【感覚過敏の原因について】発達障害児支援の現場を通して考える 【感覚の低反応と感覚過敏への基本的な支援の視点】療育経験を通して考える 【感覚過敏と感覚鈍麻は混在するのか？】療育経験を通して考える 【感覚過敏と感覚鈍麻は併存することはあるのか？】療育経験を通して考える 【意外と知られていない〝視覚過敏″について】発達障害児支援を通して考える 自閉症の視覚過敏について【療育経験を通して考える】 自閉症の聴覚過敏について【療育経験を通して考える】 【触覚過敏への支援方法について】3つの視点を通して考える 【触覚過敏を抱える人の特徴について】療育で大切にしたいこと 【嗅覚過敏・嗅覚の低反応の困り感について】療育経験を通して考える 【なぜ触覚の発達は大切なのか？】療育経験を通して考える 感覚統合で大切な原始系と識別系について【触覚の発達について考える】 【聴覚防衛反応とは何か？】支援の観点も含めて考える 感覚統合で大切な触覚防衛反応について【療育経験を通して考える】 【自己刺激行動とは何か？】固有感覚と前庭感覚をキーワードに考える 感覚統合で大切な前庭感覚（平衡感覚）について【療育経験を通して考える】 【自閉症の感覚の問題】暑さ・寒さの感覚にどのような特徴があるのか？ 【自閉症の感覚の問題】なぜ他者との物理的距離が近くなるのか？ 【自閉症の感覚の問題】なぜいつも通りにこだわるのか？ 発達障害児の感覚への支援【公園遊びを例に】 発達障害児の感覚の問題への支援【感覚探求について】 発達障害児の感覚の問題への支援【感覚鈍感（過小反応）について】 発達障害児の感覚の問題への支援【感覚過敏（過剰反応）について】 【発達障害児の感覚の問題を理解する5つの視点】療育経験を通して考える 【臨床発達心理士が厳選】感覚統合に関するおすすめ本：中級～上級者向け 【臨床発達心理士が厳選】感覚統合に関するおすすめ本：初級～中級者向け 感覚統合で大切な運動企画について【ボディイメージとの関連から考える】 感覚統合で大切なボディイメージについて【療育経験を通して考える】 感覚統合で大切な固有覚とは【療育経験を通して考える】 【感覚の問題を理解する上で大切な感覚統合について】療育経験を通して考える 【自閉症の〝こだわり″はどこから来るのか？】〝注意の特徴″と〝弱い中枢性統合″の視点から考える 【自閉症の〝こだわり″の原因について】中枢性統合の視点から考える 【心の理論とは？】自閉症（ASD）の特徴と支援について療育現場から解説 感覚統合で大切な「ラテラリティ」とは【「ラテラリティ」の意味・発達時期・発達要因について考える】 【自閉症の白黒思考への対応】3つのステップを通して考える 【発達障害児支援で大切な感覚支援】療育経験を通して考える 【自閉症の人たちはなぜ細部知覚に優れているのか？】弱い中枢性統合の視点から考える 【自閉症のこだわり行動の定義について】他の症状・行動との違いを通して考える 【自閉症児・者のこだわり行動の悪化について】〝パニック″と〝自傷″を通して考える 【感覚統合とは何か？】感覚統合の目的を通して考える 【自閉症児のこだわり行動（変えない、やめない、始めない）への対処法】療育経験を通して考える 【自閉症のこだわり行動の強みとは？】療育経験を通して考える 【発達障害児に見られる感覚過敏への対応】SST・ペアトレ・感覚統合からのアプローチ 【自閉症児のこだわり行動の3つの特徴】〝変えない″〝やめない″〝始めない″を通して考える 【発達障害児の〝こだわり″への向き合い方】療育経験を通して考える 【自閉スペクトラム症（ASD）の学習スタイル】モノトロピズム・アテンショントンネルを例に