発達理解・発達支援・ブログ

人間の多様な理解と支援を目指して！

comment

メールアドレスが公開されることはありません。 ※ が付いている欄は必須項目です

関連記事

【通常学級は良い刺激となるのか？】発達障害児支援の経験を通して考える

著者は発達に躓きのある子どもたちへの療育をしています。 主に小学生を対象にしていますが、所属している学級が通常学級といった児童も少なからずいます。 学校教育に関わる人や保護者の中には、通常学級に所属す …

【発達障害児の〝パニック″時の自傷・破壊行動への対応について】療育経験を通して考える

著者が勤める療育現場では、発達障害など発達に躓きのある子どもたちとの関わりの中で〝パニック″行動が時々見られることがあります。 もちろん、〝パニック″行動が起こる背景は人それぞれであり、〝パニック″が …

自閉症の特性への合理的配慮の重要性について-青年期・成人期を見据えて-

自閉症（自閉症スペクトラム障害：ASD）とは、対人・コミュニケーションの困難さと限定的興味と反復的（常同）行動を主な特徴としています。 著者は療育現場で発達に躓きのある子どもたちと多く関わっています。 …

反抗挑戦性障害の特徴【ADHDの衝動性との違いから考える】

‟反抗挑戦性障害”は、ADHDの二次障害として発症することが多いと言われています。   関連記事：「【反抗挑戦性障害とは何か？】療育経験を通して考える」   ADHDの特徴の中に、 …

【先生と子どもの愛着関係の特徴について】〝個別的敏感性″と〝集団的敏感性″を通して考える

〝愛着（アタッチメント）″とは、〝特定の養育者との情緒的な絆″のことを指します。 一般的には、愛着関係は養育者が中心となり、その後の対人関係の中で広がり発展していくと考えられています。 その対人関係の …

2025/07/18

【知的障害と発達障害は併存するのか？】療育経験を通して考える

2025/07/17

【境界知能の原因について】起こりうるリスク要因を通して考える

2025/07/16

【境界知能の人に見られる困難さとは何か？】日常生活で起こる困り感について考える

2025/07/15

【境界知能の二次障害の予防の重要性】発達障害児・者支援の経験を通して考える

2025/07/14

【境界知能の子どもの支援目標について】低めの目標を設定することの大切さ

アーカイブ

カテゴリー

メタ情報